7 愚公移山 课外延伸精选 治国犹栽树 《愚公移山》《二翁登泰山》等-（配套课件PPT）【创新图书】八年级语文初二文言文阅读

七 愚公移山 列子：本名列御寇 (“列子”是世人对他的尊称)，道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、宗教影响深远。著有《列子》。 山水阴阳：山南水北叫阳，山北水南叫阴。我国许多地名也与此有关，如江阴、淮阴、汉阳、汉阴、华阳、华阴等。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之 南，河阳之北。 古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出 入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫 南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 将近 苦于 阻塞 曲折，绕远 商量 你，你们。多用于称同辈或后辈 尽，全 铲除 直 汉水南岸。阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对 纷纷地 赞同 提出疑问 用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……” 这样 且焉置土石？”杂曰：“ 投诸渤海之尾，隐土之 北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助 之。寒暑易节，始一反焉。 况且 哪里 相当于“之于” 肩负，扛 敲、打 挖 用竹篾、柳条等编织的器具。这里是用箕畚装土石的意思 才、刚 换牙 同“返”，往返 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余 力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长 息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有 同“慧”，聪明 凭借 指草木 用在“如……何”前面加强反问语气 通达，这里指改变 不如，比不上 即使 子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何 苦而不平？”河曲智叟亡以应。 尽 愁苦。这里指担心 没有 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚， 命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此， 冀之南，汉之阴，无陇断焉。 停止 被……感动 放置、安放 同“垄”，高地 隔绝 ☆愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也。 ☆愚公移山的目的是：指通豫南，达于汉阴。 ☆愚公的妻子和智叟对移山的态度有何不同？愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”，她不反对移山，而是提出移山过程中必须解决的问题——且焉置土石。智叟更多的是讥笑，阻止移山，体现了他智非真智。 ☆文章中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对举，有何目的？从表面看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实际上是“鼠目寸光”。 1．一词多义。 (1)之：冀州之南，河阳之北 虽我之死 曾不能损魁父之丘 跳往助之 河曲智叟笑而止之曰 结构助词，的 用在主谓之间，取消句子独立性，不译 结构助词，连接属性与实体，可译为“的” 代词，他，指愚公他们 代词，他，指愚公 (2)而：面山而居 聚室而谋 子子孙孙无穷匮也，而山不加增 (3)其：其妻献疑曰 惧其不已也 其如土石何 表修饰，不译 表顺承，不译 表转折，但是 代词，他的 代词，指愚公他们 用在“如……何”前面加强反问语气 (4)且：年且九十 且焉置土石 (5)于：达于汉阴 告之于帝 将近 况且 到 向 2．通假字 (1)寒暑易节，始一反焉　　______同______　　词义：__________ (2)甚矣，汝之不惠 ______同_______ 词义：________ 反 返 往返 惠 慧 聪明 3．词类活用 (1)面山而居　　　 　　名词作动词，_____________ (2)吾与汝毕力平险 形容词作名词，_____________ (3)箕畚运于渤海之尾 名词作动词，_____________ 面向、面对 险峻的大山 用箕畚装土石 1．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样呢？ 2．寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才往返一次。 3．甚矣，汝之不惠。 你太不聪明了！ 4．子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 子子孙孙无穷无尽，可是山却不会加大增高，还怕挖不平吗？ 1．作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是__________________________，写愚公与智叟辩论的作用是 ______________________。 说明愚公移山的行为得人心 突出愚公移山意志之坚 2．对于愚公移山，小明认为愚公很愚，移山不值得；小语认为应该移山。你是否赞同愚公移山呢？为什么？ 示例1：我赞成。克服困难就必须下定决心，持之以恒，才能成功。本文是一则寓言故事，作者借愚公移山成功的事情，反