3.1 公民基本权利(教案)-2022年春八年级道德与法治下册课件+教案+作业（部编版）

道 德 与 法 治 课 时 教 案 八 年级 下 册教案 备课序号：第 5节 主备教师 蒋桂珍 备课组长 刘业庆 执行教学 蒋桂珍 上课时间 2022.2. 教学内容 3.1公民的基本权利 课 型 新授课 教学目标 1.知道公民的基本权利有哪些。了解宪法保护公民基本权利的规定。 2．提高对公民基本权利的认识能力，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为，增强保护公民基本权利的意识和能力，理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。 3.感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性；增强法律观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的思维习惯和遵纪守法、依法办事的行为习惯。根据法治社会对公民的要求塑造个人的人格，形成正确的人权观念，在宪法最高准则的指引下逐步提高学生的主人翁意识，自觉关心国家事务和社会事务，积极、准确地行使对国家的监督权。珍惜公民基本权利，坚决维护公民基本权利。 教学重点 公民基本权利，监督权和受教育权。 教学难点 对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 教材、ppt 教 学 过 程 个性思考 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 “政务微博”“网络问政”是中国互联网时代兴起的产物，也是自媒体迅疾普遍下，政府与民众第一时间、零距离论政“必不可少”的沟通平台。提升公共服务能力，采用喜闻乐见的形式和内容，吸引公众参与，促进群众与政府部门的沟通和理解，引导舆论走势，提升信息透明度…… 这有利于公民行使什么权利？ 学生回答后，教师点评小结：这有利于公民行使基本权利的政治权利，公民除了政治权利以外，还有哪些基本权利呢？今天我们就一起来学习吧！ 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1． 知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义并结合具体案例理解公民基本权利的重要意义 2． 逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 一、政治权利和自由 1.政治权利 指导学生阅读P35材料回答问题： （1）公民享有选举权需要哪些条件？ （2）你心目中的人大代表是什么样的？ 2.政