第12课 诗经二首-【帮课堂】2021-2022学年八年级语文下册同步精品讲义（部编版）

第12课 诗经二首 学习目标 中考导航 1. 了解有关《诗经》的文学常识，把握两首诗歌的内容。 2．了解赋、比、兴三种表现手法，品味诗歌重章叠句、回环往复的特点。 3．体会诗中蕴含的美好情感，感受《诗经》独特的艺术魅力。 1．“窈窕”“寤寐”“参差”“辗转”“溯回”等是中考易考词语。 2．中考常以默写的形式考查这两首诗中的重点语句。 3. 古诗词比较阅读是近几年各地中考语文试卷中增加的新题型，难度比较大，对此应重视。 知识点01 文题解读 《关雎》：《关雎》是《诗经》的 篇，篇名取自该诗的第一句“ ”，“雎鸠”，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。“关”即“关关”， ， 。 《蒹葭》：篇名同样取自该诗第一句“ ”，“蒹葭”就是芦苇，一种水草。 【微点拨】风、雅、颂 “风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。它是《诗经》中的精华部分，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，体现出民族特色。 “雅”，是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇。它分为《大雅》和《小雅》两部分，其中《大雅》31篇，《小雅》74篇。 “颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》三部分，共40篇。 【文体知识】 赋、比、兴 赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法，它们与风、雅、颂合称《诗经》“六义”。赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比喻，以彼物比此物。兴则指先说别的事物，引出所吟咏的对象，兴大多在诗歌的发端。 知识点02 作者作品 作者简介 《诗经》诗我国最早的一部 。也是我国诗歌 的源头。收集了 到 时期诗歌 篇，到汉代被奉为经典，列为《五经》之一。其内容分为“ ”“ ”“ ”三类，表现手法有“ ”“ ”“ ”三种。 【知识拓展】相关背景 本文选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。《关雎》选自《诗经•周南》，《蒹葭》选自《诗经•秦风》。关于《诗经》作品的来源，主要看法有二：一是当初周朝设有专门采集民间歌谣的官员，他们收集这些民歌以供朝廷考察民情风俗、检校政治得失之用，《风》多源于此；二是周朝有“献诗”制度，《雅》诗多是公卿大夫献诗的汇集。总之，《诗经》是我国古代人们智慧的结晶，开我国诗歌现实主义传统的先河。 知识点03 字词句积累 1．字音： 雎(jū)　鸠(jiū) 窈窕(yǎo tiǎo) 逑(qiú) 荇(xìng) 寤寐(wù mèi) 芼(mào) 蒹葭(jiān jiā)　　　溯洄(sù huí)　晞(xī) 湄(méi) 跻(jī) 涘(sì) 沚(zhǐ) 坻(chí) 【即学即练1】 《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋中叶的诗歌 篇，先秦时称为《诗》或《 》，到 时儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。 知识点04 重点梳理 1．《关雎》写一个男子对女子的思念之情，诗一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 2．《关雎》和《蒹葭》在内容情感和表现形式上有什么异同？ 3．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析《蒹葭》重章叠唱的表达效果。 【即学即练2】 按原文内容填空。 （1）《关雎》中统领全篇的诗句是“  ， ”。 （2）《关雎》中写男主人公日日夜夜都念念不忘、执着追求淑女的句子是“  ， ”。 （3）《关雎》中“  ”“ ”是幻想和淑女结婚时鼓乐齐鸣的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。 （4）《蒹葭》中，展现了一幅萧瑟冷落的秋景图，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是“ ， ”。 （5）《蒹葭》中写心上人可望而不