第一单元 2 燕子-2021-2022学年三年级下册语文【课课帮】同步作业（部编版）

课课帮·语文 81 三年级下册 第一单元 1 古诗三首 基础大通关 1.yuān yāng lú yá huì chóng 2.河豚 黄梅 树荫 泛舟 3.示例:融化 隔开 燕子 大雁 长短 逗号 减少 喊叫 4.(1)春日 (2)再,又 (3)树荫 5.(1)梅子黄时日日晴 春季 (2)正是河豚欲上时 惠崇春江晚景 宋 苏轼 (3)竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 6.(1)× (2)× (3)√ (4)√ 能力训练场 1.春风 花草香 沙暖 燕子 2.(1)A B (2)B A 3.② ① ⑥ ③ ⑤ ⑦ ⑧ ④ 4.迟日江山丽,春风花草香。 5.唐 杜甫 诗圣 6.江 鸟 山 花 碧 白 青 红 7.思乡 8.燃 9.示例: 春 晓 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋解析 6.【重难点解析】依次找出诗中描写的景物,并找出表示颜色 的词语。难点在于花的色彩,结合注释中对“欲燃”的解 释,可以判断出“花”应是红色。 7.【重难点解析】体会诗人表达的感情,要通读全诗,找出诗 人抒发感情的诗句。这首诗后两句抒发了诗人的感情,一 个“归”字,可以看出诗人的思乡之情。 8.【易错提示】本题考查对词语的赏析能力,问可以联想到火 红的山花遍地盛开的字。注释中“欲燃”形容鲜红的颜色, 诗人用的是一个“燃”字,能让人联想到火红的山花遍地开 放,就像燃烧起来一样。 9.【素养点拨】本题为启发思考的开放性题目,需要根据平时 的积累,归纳出具有相同主题的古诗词。 2 燕 子 基础大通关 1.wū líng yì xiān yàng fú 2.加入 疲倦 空闲 偶尔 春日 轻风 洒落 沾水 3.示例:quān 圆圈 juàn 羊圈 sàn 散步 sǎn 散文 gān 旗杆 gǎn 杆秤 4.(1)O ǒu 亻 九 示例:经常 (2)上下 翅膀的尖 (3)① ② 5.示例:旷野 扩大 稻谷 舞蹈 演奏 凑数 痕迹 痛恨 6.示例:(1)暖暖地 柔软的 (2)轻轻地 平静的 7.(1)比喻 (2)拟人 能力训练场 1.轻快有力 剪刀似 2.为春光平添了许多 趣。 3.(1)外形 羽毛 翅膀 尾巴 可爱活泼 (2)轻风 细雨 柔柳 花 草 叶 小燕子 春天的生机 勃勃 4.示例:(1)(√) 把花、草、叶都当作人来写,“赶集似的”写出 了春天的勃勃生机 5.湿 昂 xiāo shǔ 6.走啊,我带你去散步! 7.(1)小草变绿 (2)二月兰开花 (3)白杨树发芽 (4)喜鹊筑巢 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋解析 2.【易错提示】本题考查背诵情况。在平时背诵的过程中,要准 确无误,不要多字、丢字;在书写的过程中不要出现错别字。 4.【重难点解析】本题考查修辞手法的运用,通过这两个句子的 比较,体会修辞手法的作用。运用比喻、拟人的修辞手法,可 以使内容表达得更加生动形象。 7.【重难点解析】本题考查内容提炼。需要根据问题,在文中找 到关键句,再提炼出答案。从“我望着脚下的草地,小草正在 变绿”可提炼出“小草变绿”;从“我发现了一丛丛淡紫色的二 月兰”可提炼出“二月兰开花”;从“那一棵棵高大笔直的白杨 树,睁着大大的眼睛”可提炼出“白杨树发芽”;从“喜鹊正在筑 巢”可提炼出“喜鹊筑巢”。 3 荷 花 基础大通关 1.花瓣 莲蓬 本领 停止 姿势 舞蹈 随风 破裂 2.ái āi gū gǔ fú fó lòu lù 3.示例:安安静静 高高兴兴 平平安安 悄悄地 轻轻地 渐渐地 4.(1)C (2)B (3)A (4)B (5)C (6)A (7)A (8)C (9)B 5.(1)示例:荷叶挨挨挤挤,像一个个碧绿的大圆盘。 (2)示例:妈妈一进家门就连忙去厨房做饭。 (3)有的荷花才展开两三片花瓣儿。 能力训练场 1.顽强 得到 惧怕 无声无息 2.(1)排比 (2)比喻 (3)拟人 3.顽强。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋