第4课 聪明的巡逻兵（教案+课件）五年级信息技术下册 粤教B版

聪 明 的 巡 逻 兵 引领未来 粤教版B版 五年级下册 巡逻兵沿“正方形” 街道巡逻。 还记得“忠实的巡逻兵”的巡逻任务吗？ 一、认识多次循环结构 （1）这段程序中重复的动作是什么？ （2）这组动作重复了多少次？ 多次循环结构：该结构以程序设计中一种常见的结构，它的作用是将循环体内的操作重复执行设定的次数。 二、利用循环结构简化程序 二、利用循环结构简化程序 二、利用循环结构简化程序 任务一：用多次循环模块简化正方形巡逻程序 三、应用多次循环结构 任务二：应用循环结构绘制等边三角形巡逻程序。 三、应用多次循环结构 圆周角是360°，画正三边形，机器人 旋转了3次，旋转角度120° 120° 90° 60° 圆周角是360°，画正四边形，机器人 旋转了4次，旋转角度90° 三、应用多次循环结构 画正五边形，机器人旋转了5次，旋转角度72° 画正六边形，机器人旋转了6次，旋转角度60° 72° 60° 60° 三、应用多次循环结构 图形 边数 旋转次数 旋转角度 正三角形 3 3 120° 正四边形 4 4 90° 正五边形 5 5 72° 正六边形 6 6 60° …… 正N边形 N N ？ 规律： 正多边形的旋转角度 =360°÷边数 = 360° = 360° = 360° = 360° 三、应用多次循环结构 请同学们利用多次循环模块，编写正八边形路线巡逻的机器人程序，巡逻路线如下： 四、下载并调试机器人 为什么机器人巡逻兵没有按照我们设计的路线执行任务？ 五、课堂小结 （1）了解循环结构。 （2）学会任务分析，会计算规则图形机器人的旋转角度。 （3）学会运用多次循环模块编写程序。 拓展任务：根据本节课所学内容搭建不同路径的巡逻兵机器人，帮助志愿者们完成重复性的工作。 五、拓展任务 根据本节课所学内容搭建不同路径的巡逻兵机器人，帮助志愿者们完成重复性的工作。 作品展示 感谢聆听 引领未来 $《聪明的巡逻兵》学习收获单 学习收获 星级 1、了解循环结构。 ★★★★ 2、学会任务分析，会计算规则图形机器人 ★★★★ 的旋转角度。 3、学会运用多次循环模块编写程序。 ★★★★ 关注有礼 学科网中小学资源库 扫码关注 可免费领取180套PPT教学模版 海量教育资源一触即达 ◇新鲜活动资讯即时上线 学科网 第四课《聪明的巡逻兵》教学设计 课题名称 聪明的巡逻兵 学科 信息技术 年级 五年级 课时 1课时 教师 一、教学内容分析 本节课是根据广东教育出版社《信息技术》五年级下册第四课的内容，通过设计聪明的巡逻兵来认识RC软件编程平台，初步认知编程中的循环结构，学会利用这种结构编写简单的机器人程序，并能够在仿真平台上进行模拟测试和在实体机器人上进行调试。通过编写简单的程序使同学们的逻辑思维能力得到提升，通过搭建机器人使同学们的动手能力得到进一步锻炼。 二、教学对象特征分析 教学对象为五年级的学生，通过之前的学习，学生们已经了解了机器人的基本特征，并通过学习机器人的实体搭建掌握了机器人的基本组成等知识点。本课通过机器人帮助志愿者完成巡逻任务创设与生活有关的情景，让学生将掌握的信息技术方法，应用到日常学习生活中。通过完成多次巡逻任务激发学生解决问题的兴趣，引导学生认识多次循环结构，能灵活利用循环结构简化重复操作的程序。并将程序下载到实体机器人上，完成调试工作，实现最终的巡逻工作，提高动手实践能力。五年级学生对于机器人的世界充满了好奇心，满满的求知欲，且具有一定的逻辑思维能力和计算机操作能力，经过前面的学习，已经可以在诺宝RC软件中实现画笔、直行、转向等模块的编写。但缺乏对常用的程序设计机构认识，同时还不会利用该结构简化程序。 三、教学目标 1．知识与技能目标 （1）了解循环结构。 （2）学会任务分析，会计算规则图形机器人的旋转角度。 （3）学会运用多次循环模块编写程序。 2．过程与方法目标 （1）创设与生活相关的场景，内容上环环相扣，任务上层层递进，充分发挥学生的主体作用和探索精神； （2）采用微课的形式演示和讲解，使用问题驱动的形式让学生联系实践解决问题。 3．情感态度和价值观目标 （1）让学生在自主编写的过程中体验成功，提升学生的编程积极性，培养学生的动手能力和创新精神。 （2）体验利用信息技术结合生活的乐趣和成就感，激发学生热爱信息技术的情感。 （3）提升学生的社会责任感，感激在疫情中不辞辛苦工作的人员们，利用信息化的手段助力他们的工作。 四、教学重点、难点 重点 运用多次循环模块编写程序 难点 学会计算规则图形中机器人的旋转角度 五、教学方法策略选择与设计 1．自主学习法：借助微课等材料，学生进行自主学习和编写程序。 2．任务驱动法：设计层层递进