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第3讲 立体几何中的向量方法
高考定位 以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点,常与空间线面关系的证明相结合,热点为二面角的求解,均以解答题的形式进行考查,难度主要体现在建立空间直角坐标系和准确计算上.
1.(2021·全国乙卷)如图,四棱锥P-ABCD的底面是矩形,PD⊥底面ABCD,PD=DC=1,M为BC的中点,且PB⊥AM.
(1)求BC;
(2)求二面角A-PM-B的正弦值.
解 (1)连接BD交AM于点E,
因为PD⊥底面ABCD,AM⊂平面ABCD,所以PD⊥AM,
又因为PB⊥AM,PB∩PD=P,PB,PD⊂平面PBD,
所以AM⊥平面PBD,
因为BD⊂平面PBD,所以AM⊥BD,
设BC=x,因为M为BC的中点,
则BM=MC=BC=x,
因为AB⊥AD,AM⊥BD,所以△DAB∽△ABM,
所以=,即=,解得x=.
所以BC=.
(2)由题意DA,DC,DP两两互相垂直,以D为原点,DA为x轴,DC为y轴,DP为z轴建立如图空间直角坐标系.
所以A(,0,0),P(0,0,1),B(,1,0),M,
所以=(-,0,1),=,
=(-,-1,1),=,
设平面APM的法向量m=(x1,y1,z1),
可得即
令y1=1,得到所以m=(,1,2),
设平面BPM的法向量n=(x2,y2,z2),
所以即
令y2=1,得到所以n=(0,1,1),
所以cos 〈m,n〉===,
所以sin 〈m,n〉=.
即二面角A-PM-B的正弦值为.
2.(2021·天津卷)如图,在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为棱BC的中点,F为棱CD的中点.
(1)求证:D1F∥平面A1EC1;
(2)求直线AC1与平面A1EC1所成角的正弦值;
(3)求二面角A-A1C1-E的正弦值.
(1)证明 以A为原点,AB,AD,AA1分别为x,y,z轴,建立如图空间直角坐标系,
则A(0,0,0),A1(0,0,2),B(2,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),C1(2,2,2),D1(0,2,2).
因为E为棱BC的中点,F为棱CD的中点,所以E(2,1,0),F(1,2,0),
所以=(1,0,-2),=(2,2,0),=(2,1,-2).
设平面A1EC1的法向量为m=(x1,y1,z1),
则即令x1=2,则y1=-2,z1=1,即m=(2,-2,1).
因为·m=2-2=0,所以⊥m.
因为D1F⊄平面A1EC1,所以D1F∥平面A1EC1.
(2)解 由(1)得,1=(2,2,2).
设直线AC1与平面A1EC1所成角为θ,
则sin θ=|cos 〈m,〉|===,即直线AC1与平面A1EC1所成角的正弦值为.
(3)解 由正方体的特征可得,平面AA1C1的一个法向量为=(2,-2,0),
则cos〈,m〉===,
所以二面角A-A1C1-E的正弦值为=.
1.直线与平面、平面与平面的平行与垂直的向量方法
设直线l的方向向量为a=(a1,b1,c1),平面α,β的法向量分别为μ=(a2,b2,c2),v=(a3,b3,c3),则
(1)线面平行
l∥α⇔a⊥μ⇔a·μ=0⇔a1a2+b1b2+c1c2=0.
(2)线面垂直
l⊥α⇔a∥μ⇔a=kμ⇔a1=ka2,b1=kb2,c1=kc2.
(3)面面平行
α∥β⇔μ∥v⇔μ=λv⇔a2=λa3,b2=λb3,c2=λc3.
(4)面面垂直
α⊥β⇔μ⊥v⇔μ·v=0⇔a2a3+b2b3+c2c3=0.
2.直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角计算
设直线l,m的方向向量分别为a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2,c2),平面α,β的法向量分别为μ=(a3,b3,c3),v=(a4,b4,c4)(以下相同).
(1)线线夹角
设l,m的夹角为θ,则
cos θ==.
(2)线面所成的角
设直线l与平面α的所成的角为θ,则
sin θ==|cosa,μ|.
(3)二面角
设α-a-β的平面角为θ(0≤θ≤π),
则|cos θ|==|cosμ,v|.
热点一 利用空间向量证明平行、垂直
【例1】 如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD⊥AB,AB∥DC,AD=DC=AP=2,AB=1,点E为棱PC的中点.证明:
(1)BE⊥DC;
(2)BE∥平面PAD;
(3)平面PCD⊥平面PAD.
证明 依题意,以点A为原点建立空间直角坐标系(如图),可得B(1,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),P(0,0,2).由E为棱PC的中点,得E(1,1,1).
(1)向量=(0,1,1),=(2,0,0),故·=0.
所以BE⊥DC.
(2)因为AB⊥AD,又PA⊥平面ABCD,AB⊂平面ABCD,
所以