2.1 男生女生-2021-2022学年七年级道德与法治下学期高效精优教案（部编版）

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1课时 男生女生 教学目标 知识目标 1．认识男生和女生不同的性别特征。 2．认识男女生各自的优势和不足。 能力目标 1．接纳自己的性别特征。 2．认识男生和女生互相取长补短的重要性。 情感、态度与价值观 在增进性别意识、男生和女生互相取长补短的意识的同时，把握青春期的友谊。 重点难点 重点 1．男生和女生不同的性别特征。 2．男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。 难点 性别刻板印象对人们认识性别的影响。 教学准备 教师准备：搜集不同时期（婴儿和少年）两组照片。 学生准备：找出男女生各自的优势。 教学过程 一、教学导入 （出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合影的照片） 师：哪一组照片更容易区分性别？为什么？ 生：男女中学生合影的照片容易区分性别，因为男生和女生的性别差异变得明显。 师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论是自己还是周围的同学在生理上都发生着变化。这是因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生。今天让我们一起走近“男生女生”，看一看男生和女生除了生理差异外，各自还有哪些优势和不足。 二、教学活动 活动一：男生和女生的差异 1．性格特征差异 师播放歌曲：我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生…… 师：这首歌是女生对自己的评价，那男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？ （分别请男生和女生各2人发言，老师做适当的记录）师：虽然刚才同学们发言时用的词汇不完全相同，但从总体上看，勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎。我想这和同性同学的观点也是大体一致的。 2．兴趣爱好差异 师：男生和女生的差异不仅表现在性格特征上，还表现在兴趣爱好、思维方式等方面，下面让我们进行一次课堂小调查。 （1）班级内喜欢足球的人数。 （2）班级内喜欢折纸的人数。 （3）班级内男生和女生喜欢读的图书。 设计意图：通过设置课堂小调查活动，帮助学生感知男生和 女生在兴趣爱好方面的差异。 3．思维方式差异 师出示阅读资料： 男生和女生的思维方式差异 经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区别的，这个区别是天生的，一般情况下是没有办法改变的。 女生的大脑思维方式是呈“扇型”的，用扇型思维方式来想问题