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第一模块 第三节词语运用 积累运用 命题规律 课标 要求 正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语)。 考试题型 选择题。 考查 题量 1个小题。 情况 分值 3分。 考试能力层级 理解、运用。 题型一般是判断句子中加点词语的运用正确与否或者根据具体的语言环境为句子选择词语。题 命题 目主要集中在辨析含有相同语素的近义词;要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的 趋势 感情色彩、语体色彩、词性,从词的构词能力、适用对象、搭配习惯等角度切入比较;同时还要密切 联系它们的使用语境来认识其不同的表达效果,从而作出正确的判断。 命题分析 考查年份 考查词语 出处追踪 专家分析 A.厚重 B、C、D三个选项的句子不是课 B.彰显 《国行公祭,为佑世界和平》(八上5课,非原句) 文原句,但考查的词语却来自 2021年 C.入木三分 《列夫·托尔斯泰》(八上8课,非原句) 课文。 命题点“厚重”(搭配不当) D.信手拈来 《无言之美》(九下15课,非原句) A.凝聚 B.修葺 《驿路梨花》(七下15课,非原句) B项的句子不是课文原句,但考 2020年 查的词语却来自课文。 C.首当其冲 命题点“首当其冲”(望文生义) D.目不暇接 A.洋溢 《变色龙》(九下6课,非原句) A、B、C、D三个选项的句子不是 B.缅怀 《应有格物致知精神》(八下14课,非原句) 课文原句,但考查的词语却来自 2019年 C.惊心动魄 《太空一日》(七下23课,非原句) 课文。 D.人声鼎沸 命题点“人声鼎沸”(搭配不当) 《从百草园到三味书屋》(七上9课,非原句) ①常用词语、课文词语(成语);②六册课本均衡分布;③命题点考查以课内成语为主,但也不能 核心分析 忽视课外词语;④主要考查类型:望文生义、褒贬颠倒、对象错用、搭配不当等。 69赢在中考 ①)第一模块 积累运用 真题印证 一、(2021·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 A.在南粤大地,全民阅读的氛围一天比一天厚重,越来越多的人捧起了书本。 B.中国行星探测任务被命名为“天问”,彰显了中华民族的文化传承。 C.鲁迅先生的笔,犹如一把尖利无比的刻刀,将真实的人性刻画得人木三分。 D.叶老师上古典诗词鉴赏课,各种典故信手拈来,旁征博引,使人受益匪浅。 二、(2020·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 A.杜甫的诗歌凝聚着对天下苍生的爱,表现了他心忧天下的崇高精神。 B.在对口扶贫工作队的帮助下,村中小路拓宽了,危旧的民宅也修葺一新。 C.班干部凡事应首当其冲,工作中要迎难而上,公益活动也要带头参加。 D.这次商品交易会参展的商家很多,展品琳琅满目,令人目不暇接。 三、(2019·广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 A.公园里,老人悠闲地聊着天,孩子在尽情嬉戏,空气中洋溢着祥和的气氛。 B.在《我和橘皮的往事》中,作者用大量的笔墨饱含深情地缅怀自己的小学班主任。 C.某电视剧主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄的故事。 D.一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去,大渡河畔人声鼎沸。 参考答案 (2021)1.A解析:“厚重“指又厚又重;丰厚;敦厚持重,语境是“全民阅读的氛围”,用在此处不适合。属于搭 配不当。“氛围”可以用“浓厚”。 (2020)2.C解析:“首当其冲”,比喻最先受到攻击或遇到灾难。分析语境可知,句子写的是班干部的带头作 用,应该是身先士卒,而不是第一个受到攻击或灾难。属于语境不符,望文生义。 (2019)3.D解析:“人声鼎沸”,形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。分析语境可知,句子写了“远远望去”, 看到的应该是“人头攒动”,而不是“人声鼎沸”。属于搭配不当。 备考策略 (一)中考常见错误类型 类型1用错对象 典型例句 名师导学 翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山 “巧夺天工”用于描述人工制作的东西。此处用错 如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。 对象。 校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足, “妙手回春”用于称赞医生医术高明,能把垂危的病人 这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光 治好。此处用错对象。 之中。 儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫,台词诙谐幽默,受 “抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折。此处用 到现场观众的热烈称赞。 错对象。 美国逆时代潮流,动不动就对他国挥舞制裁大棒,这 “叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。此处用错 种做法真是令人叹为观止。 对象。 在中考70 第三节词语运用 对点训练 下列句子中,加点成语使用正确的打“√/”,错误的打“×”。 1.黄山怪石、青松千姿百态,真是巧夺天工。() 2.那石刻上的花鸟虫兽、人物形象,栩栩如生,美轮美奂。() 3.小商店百货齐全,琳琅满目,真可谓汗牛