第5课 黄河颂-2021-2022学年七年级下册初一语文同步【课课帮】部编版（辽宁专用）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 七年级下册 18 第二单元 第5课 黄河颂 本课重点:学习运用多种修辞手法进行 表达的写法 课内积累 一、积累与运用 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。 A.哺∙ 育(pǔ) 澎湃∙ (pài) 气魄∙ (pò) B.山巅∙ (diān) 狂澜∙ (lán) 屏∙ 障(píng) C.浩荡∙ (dàng) 浊∙ 流(zhuó) 滋∙ 长(zhī) D.赞∙ 歌(zàn) 发源∙ (yuán) 宛∙ 转(wān) 2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )。 A.它/表现出/我们民族的精神 B.我/站在/高山之巅 C.掀起/万丈狂澜 D.你是中华民族/的摇篮 3.下列句中加点词语的解释有误的一项是( )。 A.黄河以它英雄的气魄∙∙ (在这里是气势的意思) B.掀起万丈狂澜∙∙ (巨大的波浪) C.筑成我们民族的屏障∙∙ (幔帐) D.你是中华民族的摇篮∙∙ (比喻文化的发源地) 4.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )。 A.啊! 黄河! 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两 岸伸出千万条铁的臂膀。 B.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲 连环…… C.啊! 黄河! 你是中华民族的摇篮! D.这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。 5.下列句子没有语病的一项是( )。 A.由于上游来水减小,西江梧州站水位于18日 8时回落到大约11.39米左右 B.按照市政府要求,我市将加快健全和建立生态 乡村建设长效机制 C.中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合,带给参 观者新颖刺激的多维体验 D.承办第十三届市运会的各个体育场馆都在加 快改善建设及改造进度 6.下列对课文内容的理解不正确的一项是( )。 A.诗人以奔放的热情、真挚的感情和向上的激情 直抒胸臆,歌颂了伟大的黄河、伟大的中华民 族,风格豪迈,使读者、诗人、文本三者产生了 共振的艺术效果 B.诗人在诗中综合运用了反复、比喻等修辞手 法。如“啊! 黄河!”三次出现,构成反复,抒发 了作者强烈的感情 C.歌词“啊! 黄河!”反复出现,把歌词主体部分 分成了三个层次,依次是:黄河养育了中华民 族,黄河保卫了中华民族,黄河激励着中华民 族。由虚到实,环环相扣,逐步深入 D.本诗主要采取的是直接抒情的方式。诗歌以明 朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势磅礴的形象 7.下列对课文内容的理解有误的一项是( )。 A.《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂” B.“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那 英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。既有写 实的成分,也有雄奇瑰丽的想象 C.该诗注意营造歌词的画面之美,“黄河滚滚” “惊涛澎湃,掀起万丈狂澜”等句,在读者面前 展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画 D.全诗可分为“望黄河”“颂黄河”两部分,全诗的 诗眼是“伟大坚强” 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 课课帮 19 七年级下册 类文阅读 二、阅读理解 (一)阅读下文,完成8~10题。 我的中国心 河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江 长城 黄山 黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心 长江 长城 黄山 黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心 8.歌词中用 、 、 、 代表祖国的“河山”,借代祖国,形式上排列整齐, 音律和谐。 9.读读下列句子,说一说加点字、词对句意表达的 作用。 (1)洋装虽然∙∙ 穿在身/我心依然 ∙∙ 是中国心 (2)我的祖先早已把我的一切烙∙ 上中国印 10.这首歌的语言有丰富的内涵,其中“重千斤”把 不可以用斤两计量的对祖国的感情用斤两表达 出来,形象地表现出祖国在海外游子心中的分 量,表达了强烈的爱国之情。歌词中还有类似 的例子,请你找出来进行简单分析。 素养训练 三、综合性写作 11.某班级开展了“黄河,母亲河”综合性学习活动, 请你完成下列题目。 (1)【开场篇】请你为主持人设计一段本次活动 的开场白。 (2)【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。 (黄河山东滨州 段几近断流) (一村民跪求 不要再建工厂, 还他们草原) (黄河受污染, 鱼类大量死亡) 同学们倡议开展“拯救母亲河”活动,其中 一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的 生态危机拟写一条标语,呼吁人