第4课 孙权劝学-2021-2022学年七年级下册初一语文同步【课课帮】部编版（辽宁专用）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 课课帮 7 七年级下册 第4课 孙权劝学 本课重点:积累文言实词,了解出自本文 的成语,学会运用侧面描写 课内积累 一、积累与运用 1.下列加点字的注音正确的一项是( )。 A.孰∙ 若孤(shú) B.卿∙ 今者才略(qīn) C.即更∙ 刮目相待(gèng) D.肃遂∙ 拜蒙母(shuì) 2.下列朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A.蒙辞/以军中多务 B.孤岂欲卿/治经/为博士邪 C.自以为/大有所益 D.及/鲁肃过寻阳 3.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( )。 A.卿今当∙ 涂掌事 但当∙ 涉猎 B.蒙辞以∙ 军中多务 自以∙ 为大有所益 C.见∙ 往事耳 大兄何见∙ 事之晚乎 D.与蒙论议,大∙ 惊 大∙ 兄何见事之晚乎 4.下列句中有通假字的一项是( )。 A.权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” B.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎,见 往事耳。” C.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才 略,非复吴下阿蒙!” D.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事 之晚乎!” 5.下列说法正确的一项是( )。 A.《资治通鉴》是一部纪传体通史 B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家 C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝 说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的 学有所成,这是全文的最精彩之处 D.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃与吕蒙 的对话则有调侃的意味,二者的语调是不同的 6.用现代汉语翻译下列句子。 (1)蒙辞以军中多务。 (2)卿言多务,孰若孤? (3)卿今者才略,非复吴下阿蒙! 类文阅读 二、阅读理解 (一)阅读下面的文言文,完成7~11题。 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜,当之陆口,过 ∙ 蒙屯下。肃意尚轻 蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也, 君宜顾之。”遂往 诣 ∙ 蒙。酒酣,蒙问 肃 曰:“君 受 重 任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?”肃造次应 曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实 熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越 席就 ∙ 之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃 至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。时蒙与成当、宋 定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉 ∙ 以兵并 蒙。蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可 废也。书三上,权乃听。蒙于是又为择师使辅导之 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 其操心率如此 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 (节选自《三国志·吕蒙传》) 7.解释下列句中加点的词。 (1)过∙ 蒙屯下 过: (2)遂往诣∙ 蒙 诣: (3)肃于是越席就∙ 之 就: (4)权悉∙ 以兵并蒙 悉: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 七年级下册 8 8.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处) 蒙 于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此 9.用现代汉语翻译下列句子。 (1)将何计略,以备不虞? (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。 10.鲁肃为什么和吕蒙“结友”? 11.联系课文《孙权劝学》,谈谈你对吕蒙的看法。 (二)阅读下面两篇文言文,完成12~14题。(2020·衡 阳·中考改编) 【甲】孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎,见往事耳 ∙ 。卿言多务,孰若孤? 孤常读 书,自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及 鲁 肃 过 寻 阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿 蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事 之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】王冕僧寺夜读(节选) 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃 入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛。 或牵牛来责蹊① 田者。父怒,挞② 之,已而复 ∙ 如初。 母曰:“儿痴如此,曷③不听其所为?”冕因去,依僧寺 以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅 达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬④若 ∙ 不见。 安阳韩性闻而异 ∙ 之,录为弟子,学遂为通儒。 【注释】①蹊(xī):踩踏,践踏。 ②挞(tà):用鞭子或棍子打。 ③曷(hé):为什么。④恬:安静,平静。 12.下列加点词解释有误的一项是( )。 A.但当涉猎,见往事耳∙ (而已,罢了) B.父怒,挞之,已而复∙ 如初(又) C.冕小儿,恬若∙ 不见(好像) D.安阳韩性