第2课 说和做——记闻一多先生言行片段-2021-2022学年七年级下册初一语文同步【课课帮】部编版（辽宁专用）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 课课帮 3 七年级下册 第2课 说和做———记闻一多先生言行片段 本课重点:学习运用夹叙夹议突出人物 特点的写法 课内积累 一、积累与运用 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。 A.浠∙ 水(xī) 弥∙ 高(mí) 独裁 ∙ (cái) 气冲斗∙ 牛(dòu) B.漂∙ 白(piǎo) 校∙ 补(xiào) 衙 ∙ 门(yá) 锲∙ 而不舍(qiè) C.赫∙ 然(hè) 深宵∙ (xiāo) 衰 ∙ 微(shuāi) 目不窥∙ 园(kuì) D.硕∙ 果(shuò) 高标∙ (biāo) 无暇 ∙ (xiá) 迥∙ 乎不同(jiǒng) 2.下列句中没有错别字的一项是( )。 A.闻一多先生,是卓越的学者,热情彭湃的诗人, 大勇的革命烈士 B.他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游 行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘 C.他在给我的信上说:“此身别无长处,即然有一 颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!” D.杜甫晚年,疏赖得“一月不梳头”。闻先生也总 是头发凌乱,他是无假及此。饭,几乎忘记了 吃,他贪的是精神食粮 3.下列句中加点词语的解释有误的一项是( )。 A.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻 麻的小楷,如群蚁排衙 ∙∙∙∙ 。(群蚁排衙:这里指整 齐地排列着) B.十年艰辛,一部《校补∙∙ 》赫然而出。(校补:校对 补充) C.他潜心贯注,心会神凝∙∙∙∙ ,成了“何妨一下楼”的 主人。(心会神凝:注意力集中,用心熟悉通晓) D.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲∙∙ 斗牛 ∙∙ ,声震天地! (气冲斗牛:形容气势之盛可 以直冲云霄) 4.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )。 A.中国文化在相对封闭的环境中发展了数千年, 终于开始面对世界,同时,西方的学术思想与 研究方法也日新月异 ∙∙∙∙ 地走向中国 B.考试前夕,我班学习委员李军连发了几天高 烧,使他痛心疾首 ∙∙∙∙ ,焦急万分 C.在近期举行的全国青年歌手大奖赛中,有些青 年歌手面对常识性的综合素质测试题哑口无 ∙∙∙ 言 ∙ ,令观众非常遗憾 D.日本帝国主义者所发动的侵华战争给中国人 民带来了深重灾难,可是日本却别有用心 ∙∙∙∙ 地一 再修改日本中小学课本,掩盖战争罪行 5.下列句中的标点符号使用有误的一项是( )。 A.刚走到校门口,我就看见一幅写着“向闻一多 先生学习”的巨大标语。 B.我们朗诵着《说和做———记闻一多先生言行片 段》,怎能不激起心中的豪迈之情,将自己火红 的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个 微笑,那是鼓励。 D.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫? 还 是做奋起搏击的勇士? 6.下列句子没有语病的一项是( )。 A.在遭受强烈地震后,尼泊尔面临着饮用水、食 品、帐篷等物资短缺,基础设施损坏严重,救援 工作很难开展 B.社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样 的理念:“五水共治”不只是政府的事,它还需 要我们每一个市民的积极参与 C.她工作能力强,担任初三(2)班班长和校学生 会主席两个重要岗位,多次组织学校大型的文 艺活动和体育比赛 D.不可否认,无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱 自清,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和 民族气节是一脉相承的 7.文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的 方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致? 8.体会“他,是口的巨人。他,是行的高标”的含义 以及这两句话在全文中的作用。 类文阅读 二、阅读理解 阅读下面选文,完成9~12题。 闻一多的真性情 方 子 ①在世人心目中,闻一多的形象基本上被定格 为两种:一是爱国诗人,一是民主斗士。然而很少 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 七年级下册 4 有人想到,闻一多其实是非常有趣的人,他的真性 情很容易让人联想到魏晋名士。 ②闻一多在青岛大学国文系任教时,有个叫臧 克家的学生前来报考。当年的国文考试有两道试 题,其中之一是《杂感》。臧克家的《杂感》只有一首 诗,三句话,闻一多却对这三句话无比欣赏,认为它 饱含哲理,判了98分。虽然臧克家的数学考了零 分,但因为有了接近满分的国文成绩,他才顺利进 入了青岛大学,后来成为一名诗人。 ③中国人历来看重等级,闻一多却更在乎性情 相投。臧克家进校后,闻一多非常关心其学业,在 写作上更是用心指导。臧克家很快在文坛脱颖而 出,发表了大量优秀作品,1933年出版的《烙印》则 一时洛阳纸贵 ∙∙∙∙ 。臧克家曾感激地说过:“没有闻一 多先生,就没有我