第1课 邓稼先-2021-2022学年七年级下册初一语文同步【课课帮】部编版（辽宁专用）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 课课帮 1 七年级下册 第一单元 第1课 邓稼先 本课重点:学习运用对比、引用的手法, 突出人物特点 课内积累 一、积累与运用 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。 A.灭种∙ (zhǒng) 挚∙ 友(zhí) 强 ∙ 占(qiáng) 当之无愧∙ (kuì) B.说∙ 服(shuō) 开拓∙ (tuò) 朴 ∙ 实(pǔ) 鲜∙ 为人知(xiān) C.秘∙ 密(mì) 粗估∙ (gū) 难堪 ∙ (kān) 妇孺∙ 皆知(rú) D.颤∙ 抖(zhàn) 摄∙ 制(shè) 选聘 ∙ (pìn) 鞠躬尽瘁∙ (cuì) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )。 A.出人头地 郑重其事 讳疾忌医 人才倍出 B.名副其实 莫名其妙 无所事事 再接再励 C.永往直前 语重心长 精神矍铄 无边无垠 D.甘拜下风 首屈一指 别出心裁 谈笑风生 3.下列句中成语运用不正确的一项是( )。 A.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露∙∙∙∙ B.张将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧∙∙∙∙ 的 C.当时,他是美国家喻户晓∙∙∙∙ 的人物,因为他曾成 功地领导战时美国的原子弹制造工作 D.他的事迹,如此的感人,我们应该可歌可泣∙∙∙∙4.下列各句没有语病的一项是( )。 A.我从列车广播员的广播中,听到沿途将要经过 的一些城市,这当中就有大连市 B.中国人民解放军北京部队的一些医院,像当年 在战场上听到冲锋号声一样,立即组成医疗 队,火速奔赴灾区 C.这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目, 也必然要破灭的 D.他本来可以冲上去的,但一片弹片正中咽喉, 他没能看到胜利便倒下了 5.对下列句中双引号的作用理解有误的一项是 ( )。 A.德国强占山东胶州湾,“租借”99年。(表示直 接引用的话) B.1971年,在他和他的同事们被“四人帮”批判 围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队讲 理,恐怕要出惨案。(表示特定称谓) C.“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的 一生。(表示直接引用) D.他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品 格。(表示突出强调) 6.下列句子组成语段,排序最恰当的一项是( )。 ①核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。 ②1982年,他做了核武器研究院院长以后。 ③人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。” ④戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十 多摄氏度。 ⑤一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分 焦虑。 ⑥稼先虽然有“福将”之称,意外总是不能完全避 免的。 A.①⑤②③④⑥ B.④①⑥②⑤③ C.④⑥①②⑤③ D.⑤②③④⑥① 7.下列对于本文的理解正确的一项是( )。 A.“不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手 有没有颤抖?”这是一个反问句,表达了肯定的 意思 B.“大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句 话:‘我不能走。’”短短的一句话,却表达了邓 稼先对工作认真负责,以及为事业把生死置之 度外,敢于为国防事业献身的精神 C.“核武器试验时大大小小突发的问题必层出不 穷……”“层出不穷”在这里的含义是问题出现 得太多,大家无法解决 D.“可是理论是否准确永远是一个问题。”这句话 表现了作者对理论的怀疑态度 类文阅读 二、阅读理解 阅读下面选文,完成8~11题。 “文坛老农”刘绍棠 ①刘绍棠,13岁开始发表作品,20岁成为中国 作家协会最年轻的会员,是20世纪50年代中国文 坛的“神 童 作 家”,“荷 花 淀 派”的 代 表 作 家 之 一, 1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出 突出贡献”的专家证书。1997年3月12日因病逝 于北京。 “神童作家”之由来 ②刘绍棠从13岁就开始从事写作并发表作 品,立志要成为人民的作家。他以自己的家乡为基 地,写反映当地农村生活的作品,受到作家孙犁的 赞赏,其作品常常在孙犁主编的《天津日报》文艺周 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 七年级下册 2 刊上发表。1952年元旦,《中国青年报》发表了刘绍 棠的小说《红花》,在全国青年中反响强烈。当时他 上高中一年级,团中央便决定对他进行重点培养。 同年,他的《青枝绿叶》写成后,《中国青年报》以整 版篇幅发表,后来此文还被编进叶圣陶先生主编的 高中二年级的语文课本。有趣的是,刘绍棠写此文 时还是个高中一年级的学生。 当代乡土文学的一面旗帜 ③不论环境如何艰难,遭遇多少坎坷,他绝不 自甘沉沦,依然埋头写作。他说,在中国作家中,他 有两个独一无二:一是所有作品都是写自己的乡 土;二是先后在一个小村里