第一单元 阅读专练-2021-2022学年七年级下册初一语文同步【课课帮】部编版（辽宁专用）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 七年级下册 12 阅读专练 一、课外古诗鉴赏 (一)阅读下面这首诗,完成第1题。(2020·苏州·中考) 咏 潮 [宋]米 芾 怒气号声迸海门①,州人传是子胥魂②。 天排云阵千雷震,地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望,信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事? 一唱渔歌过远村。 【注释】①海门:指钱塘江与海交汇的地方,是海潮入江的必 经之处。②子胥魂:子胥即伍子胥,他帮助吴王夫差打败越 国,后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后,灵魂 化为波涛之神。 1.下列对诗句的理解和分析不正确的一项是( )。 A.“怒气号声迸海门”一句,先声夺人,以形象、凝 练的语言描写钱塘江潮水经过海门之时,涛声 震耳、浪花迸溅的雄壮景象 B.“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中,仿 佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡,怒号不已,增 添了诗歌的厚重感,发人深思 C.颈联中“朔望”指农历每月初一、十五,“壶漏” 是古代的一种计时器,该联写因潮水涨落有规 律,人们就据此确定日期和时间 D.“吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不 了什么,这是诗人观潮的感慨;“一唱渔歌过远 村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀 (二)阅 读 下 面 这 首 诗,完 成 第2题。(2020· 德 阳·中考) 终南山 [唐]王 维 太乙①近天都,连山接海隅。 白云回望合,青霭入看无。 分野中峰变,阴晴众壑殊。 欲投人处宿,隔水问樵夫。 【注释】①太乙:终南山的别称。 2.下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是 ( )。 A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。 “近天都”极写其高大雄伟,而诗人急于进山一 游的心理也跃然纸上 B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海,又遇茫茫 “青霭”,“青霭”的似有若无,为我们留下了驰 骋想象的广阔空间 C.尾联叙事,既表达出诗人留恋美景,还想留宿 山中,明日再游的愿望,又用“隔水问”的声音, 反衬出山间的幽深寂静 D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山,人在 山外,然后诗人已身在山中,接着登顶,然后准 备投宿,人还在山中 (三)阅 读 下 面 这 首 词,完 成 第3题。(2020· 眉 山·中考) 临江仙·送王缄① 苏 轼 忘却成都来十载,因君未免思量。凭② 将清泪 洒江阳。故山知好在,孤客自悲凉。 坐上别愁君未见,归来欲断无肠。殷勤且更尽 离觞③。此身如传舍④,何处是吾乡! 【注释】①王缄:苏轼亡妻王弗之弟。②凭:请,劳烦。③觞: 酒杯。④传舍:驿站。 3.下列对这首词相关内容和写法的分析不正确的 一项是( )。 A.开篇交代背景,词人虽明言“忘却”,实则难忘, 一见妻弟“未免思量” B.“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何 处觅知音”那样的悲伤 C.“故山”两句既表达了对故乡的思念之情,又有 羁旅天涯的孤寂与悲凉之感 D.“何处是吾乡”一句直抒胸臆,表达了词人身不 由己、漂泊无定的感慨 (四)阅读下面这首诗,完成4~5题。 秋日登吴公台上寺远眺① 刘长卿 古台摇落后,秋日望乡心。 野寺来人少,云峰隔水深。 夕阳依旧垒,寒磬满空林。 惆怅南朝事,长江独至今。 【注释】①安史之乱爆发后,洛阳落入乱军之手,诗人被迫流 亡到扬州,于秋日登吴公台作此诗。吴公台:故址在江都 (今江苏扬州)西北,原为南朝沈庆之所筑弩台,后陈将吴明 彻重修。 4.诗人秋登南朝旧垒吴公台时所见景象有什么 特点? 5.《唐诗癸签》中说“刘长卿得骚人之旨,专主情 景”。这首诗情景交融、含蓄蕴藉,表达了诗人怎 样的情感? 请结合内容分析。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 课课帮 13 七年级下册 二、课外文言文阅读 (一)阅读下面文言文,完成6~9题。(2020·朝 阳·中考) 贞观十九 年,太 宗 征 高 丽,次 ∙ 定 州,有 兵 士 到 者,帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病,不能 进。诏至床前,问其所苦,仍敕州县医疗之。是以 􀪍􀪍 将士莫不欣然愿从 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。及 ∙ 大军回次柳城,诏集前后战 亡人骸骨,设太牢①致祭,亲临,哭之尽哀,军人无不 洒泣。兵士观祭者,归家以言,其父母曰:“吾儿之 丧,天子哭之,死无所恨。” 太宗征辽东,攻白岩城,右卫大将军李思摩为 流矢所中,帝亲为吮血,将士莫不感励。 (选自《贞观政要》) 【注释】①太牢:古代祭祀对牛、羊、豕(猪)三俱备谓之“太 牢”,太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。 6.解释下列句中加点的词。 (1)次∙ 定州 次: (2)及∙ 大军回次柳城 及: 7.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断一处) 是 以