6 陶罐和铁罐-2021-2022学年三年级语文下册【七彩课堂】教学课件（部编版）

陶罐和铁罐 语文 三年级 下册 6 第一课时 第二课时 陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。 第一课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 táo jiāo ɡuàn qiān xū nuò ruò nǎo 谦虚 骄傲 陶罐 懦弱 恼怒 代价 惊讶 dài jià yà 拼音开关 学认字 考古挖宝游戏 骄 弱 傲 尘 谦 提 代 捧 虚 懦 价 识字游戏 默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第1题） 国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧不起陶罐，常常 它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后， 出土成为文物， 却消失得无影无踪。 坚硬 奚落 陶罐 铁罐 自读提示 结合课文的两幅插图，说一说，故事中有哪两个场景？ 国王的橱柜里 荒凉的废墟上 由这两个场景可以把课文分成两部分，你来说说每部分的主要内容吧！ ⒈ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。 许多年后，陶罐完好如初， 而铁罐却找不到了。 　 朗读课文1-9自然段，说一说：铁罐为什么要奚落陶罐？ 自读提示 用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。 铁罐优点： 因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。 因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。 陶罐缺点： 奚落 易碎 坚固 　 铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎么回应的？朗读第2-9自然段，圈画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语，感悟铁罐和陶罐的特点。 （课后第2题） 你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格？ “你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 称呼 彬彬有礼 傲慢，没礼貌 内容 自以为是，傲慢无礼 一味奚落和攻击陶罐，自认为高人一等，总想把陶罐碰成碎片。 先是据理力争，希望和睦相处，最后见和铁罐无法讲理，就不再理会。 谦让宽容 标点 “你敢碰我吗，陶罐子!” “我就知道你不敢，懦弱的东西!” “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!……” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!” 多用叹号，说话气势汹汹。 语调上扬，有挑衅的意味。 “你敢碰我吗，陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 语调下沉，看不起。 语调上扬，显示出怒不可遏的心态。 朗读指导 语气加重，语速平缓。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “不敢，铁罐兄弟。” 平缓、有礼貌。 “不敢，铁罐兄弟。” “你敢碰我吗，陶罐子！” 傲慢 谦虚 读对语气后，加上适当的动作和表情能使人物角色更生动，让我们来进行分角色朗读吧！ 朗读指导 “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 轻蔑 平静 “住嘴!你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 和气 恼怒 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西! 走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 凶狠 骄 傲 谦 虚 懦 弱 提 尘 捧 代 价 学写字 点击生字观看生字视频 左右结构 上下结构 半包围结构 讶 “亻”窄“敖”宽。“敖”第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。“攵”首笔撇的撇尖轻接左边第三横，末笔撇和捺相交于右下格。 重难点字书写指导 重难点字书写指导 “讠”窄“兼”宽。“讠”横折提从横中线起笔。“兼”字注意穿插，中间的长横在横中线上，两端出头，两竖左短右长，撇、捺收笔持平。 左上包右下。“七”的横要短，竖弯钩竖段在竖中线，过田字格中心再右弯钩出。“业”，左竖在竖中线，末笔横长。 重难点字书写指导 左略窄右略宽。第八笔竖折折钩的横段略高于左半部分的相应横段，末笔提从竖中线起笔，略长于左半部分的末笔提。 重难点字书写指导 ( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说 ( )的陶罐 ( )地叫 骄傲 谦虚 厚厚 兴奋 高兴 谦虚 一、填词语。 课堂演练 二、根据课文内容填一填。 埋