第8课 时间的脚印-2021-2022学年八年级下册初二语文同步【课课帮】部编版（辽宁专用）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 课课帮 23 八年级下册 第8课 时间的脚印 本课重点:品味生动形象的语言 课内积累 一、积累与运用 1.给加点的字注音,根据拼音写汉字,改正画线词 语中的别字。 (1)重点字词 沙砾∙ ( ) 山麓∙ ( ) 龟 ∙ 裂( ) hōng烤( ) 腐shí( ) 沟hè( ) dǎn去( ) zōng迹( ) 装制( ) 维幕( ) (2)拓展字词 刨 ∙ 刮( ) 粗糙∙ ( ) 楔 ∙ 形( ) 孔xì( ) 琥pò( ) 犹预( ) 悬涯( ) 混浊( ) 2.在下面的横线处填上恰当的关联词语。 当然,读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎 文或者楔形文字更困难些。 ,不管有多 困难,我们总有办法来读懂它。 在读懂 以后, 使我们增加了知识, 还 非常有助于我们去找寻地下的宝藏。 3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是 ( )。(2020·朝阳·中考) A.绿茵茵的草地,踩在上面软软的,空气里弥漫 着青草味儿,置身其中,我们仿佛回到了童年。 (比喻) B.我仿佛能看到富士山的雪峰,听到恒河里的涛 声,闻到牛津的花香。(排比) C.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜, 珍惜,再珍惜! (反复) D.秋天的枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地 的怀抱。(拟人) 二、课文精读 1.开篇引用高士其的《时间伯伯》有何妙处? 2.分析下面的句子运用的说明方法及其作用。 岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧, 一层层地叠在一起,最早形成的“躺”在最下面。 类文阅读 三、阅读文章,回答问题 石头是怎样“烂”掉的 ①两千多年前,统一了中国的秦始皇为了夸耀 自己,总要叫人在他游览过的名山胜地的大石头上 刻一篇颂扬自己的文字。他以为石头是永远不会 “烂”的,他的丰功伟绩可以永远让后人知道。但是 到现在,这些石碑只剩下了山东琅琊山留存的断 片,断片上的字迹也已经变得模糊不清了。 ②原来石头也是会慢慢“烂”掉的。 ③石头为什么会“烂”呢? ④几十年前,在俄罗斯一座博物馆里发生了这 样一件事情:1843年帝俄时代从埃及搬来的两座狮 身人面石像,身体变得愈来愈“瘦弱”了,它们原来 在埃及住了好几千年,身体一直是很“结实”的。 ⑤这是什么原因呢? 经过科学家诊断,原来是 俄罗斯的气候不适宜远方的“客人”居住。 ⑥石像受不了俄罗斯潮湿的空气。潮湿的空 气中含有很多水分,水联合氧气和二氧化碳一齐来 向石像进攻,把石头中的一些物质溶解了,使另一 些物质发生了化学变化。这样,石像内部的结构就 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 八年级下册 24 变得愈来愈疏松了。 ⑦石像还害怕俄罗斯的寒冷。它的身上有无 数缝隙。冬天,漏进缝隙里的水就冻成了无数的小 冰碴儿。水冻成冰,体积要增大1/11,小冰碴儿只 好用力往外伸张自己的身体。这个力量可不能小 看,它能使指头尖大的面积上受到2 500千克的压 力! 这样就把缝隙愈挤愈大,使石像变得更加疏 松了。 ⑧“病根”找出来了,科学家就“对症下药”,给 两位“客人”全身涂满油脂,把缝隙全都堵死,不给 空气和水分进攻它们的机会。从此,两位“客人”的 身体才没有继续“消瘦”下去。 ⑨这么说,在气候干燥温暖的埃及,石像是不 是就永远不变呢? 不,在大自然里,没有永远不变 的东西。埃及的石像一样在变,只是变得慢一些罢 了。经过了几千年,那里的石像面貌也已经模糊 了,那里的金字塔高度也减低了。 ⑩埃及虽然气候干燥温暖,却有较大的昼夜温 差,而只要有冷热的变化,石头就会受到破坏。 􀃊􀁉􀁓白天,太阳出来,把石头的表面晒热了,表面 的热迟迟传不到石头里面去,里面就比外面冷。等 到表面的热传到里面去的时候,太阳下山了,空气 变冷了,石头表面也变冷了。这时候,里面的热又 迟迟传不到外面来,里面又比外面热。 􀃊􀁉􀁔铜和铁会热胀冷缩,石头同样会热胀冷缩。 􀃊􀁉􀁕白天,石头表面热,要膨胀,里面冷,要收缩; 黑夜,又反过来,石头表面冷,要收缩,里面热,要膨 胀。就这样一部分在胀,一部分在缩,拉来扯去,日 子一长,再大的石头也会给拉扯碎的。 􀃊􀁉􀁖除此之外,石头还会受到生物的进攻。 􀃊􀁉􀁗这许多破坏者常常是联合起来向石头进攻 的,科学家把它们的联合进攻叫作“风化作用”。 􀃊􀁉􀁘在风化作用的攻击下,没有不“烂”的石头。 1.石头慢慢“烂”掉的原因是什么? 让石头慢慢 “烂”掉的破坏者有哪些? 2.文章写秦始皇的石碑、列宁格勒博物馆的狮身人 面石像有何作用? 3.人们浇筑水泥场地