第4课 灯笼-2021-2022学年八年级下册初二语文同步【课课帮】部编版（辽宁专用）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 课课帮 7 八年级下册 第4课 灯 笼 本课重点:学习以小见大的写作手法 课内积累 一、积累与运用 1.给加点的字注音,根据拼音写汉字,改正画线词 语中的别字。 (1)重点字词 锵∙ 然( ) 怅惘∙ ( ) 神龛 ∙ ( ) 熙∙ 熙然( ) 静穆 ∙ ( ) 争sòng( ) 领yù( ) wò旋( ) tuì色( ) 潦原( ) 人情事故( ) (2)拓展字词 幽悄 ∙ ( ) 骠∙ 姚( ) 春xiāo( ) 点zhuì( ) 2.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。 A.《灯笼》选自《吴伯箫散文选》(人民文学出版社 1983年版)。 B.尽管大人们怕火火烛烛的危险,要说玩火黑夜 溺炕那种迹近恐吓的话,但偷偷还要在神龛里 点起烛来。 C.不是夜饭吃完,灯笼还在院子里亮着吗? 那种 熙熙然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。 D.乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一 挂红灯。 3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项 是( )。 读书给人的改变不是立竿见影的,而是 的。只有将那些知识全部贮存起来, , 才会将你的世界观、人生观、价值观 得更 加 ,更加成熟,让你的思想真正独立起来。 A.潜移默化 日积月累 锻造 完善 B.潜滋暗长 水滴石穿 打造 完备 C.潜移默化 水滴石穿 打造 完善 D.潜滋暗长 日积月累 锻造 完备 4.下列句子中没有语病的一项是( )。 A.随着智能手机的普及,使人们对手机的依赖大 大超出预期,在青少年中尤其如此 B.个别微博用户、公众号对国内外影片采用双重 标准,发布针对国产影片的恶意的、不负责任 的言论,严重伤害了中国电影的生态环境 C.两千多年前,我们的先辈们怀着友好交往的朴 素愿望,开通了丝绸之路,开启了人类文明史 上的大交流时代 D.《中国汉字听写大会》节目开播以来,全国刮起 了一股汉字听写风,还催生出了一批“听写族” 二、课文精读 “唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数 探海灯,数燎原的一把烈火!”结合文章分析这句话 表达了作者怎样的态度。 类文阅读 三、阅读文章,回答问题 灯 笼 朱成玉 ①父亲做灯笼的手艺远近闻名,但父亲从不靠 它来赚钱。许多人为父亲遗憾,嫌他浪费了这身手 艺。父亲却总是憨厚地笑着说:“当玩了,闲着也是 闲着。” ②逢年过节,很多人家都来求父亲做灯笼。自 然不会白求,家境殷实些的,会给些闲钱。所以童 年里,我们过年总会吃到很多好吃的,也有新衣服 穿,放的鞭炮也多,和别人家的孩子比,我们算是幸 福的了。家境贫寒的穷人,会拿些粮食来求灯笼, 他们宁可从嘴里省出来几升粮食,也要做个大红灯 笼,图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托,当成了 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 八年级下册 8 好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁,害得自 己整个腊月都闲不下来,忙得昏天黑地。但望着一 家家大红灯笼高高挂,父亲就会一边抽着烟袋,一 边很满足地笑,把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不 进去的缝儿。 ③依我们这里的民俗,逢年节点亮灯笼不仅增 加年气,还可保佑一辈子不受穷。还有的人说,点 上灯笼,可以使家里人都健健康康的,没病没灾。 各种各样的说法,不一而足,但都是些善良而美好 的愿望。 ④做灯笼是个细致活儿,需经过片竹、削竹、编 织、定型、上纸、写字、上油等烦琐的过程,每个过程 都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一 圈红色皱纹纸的时候,灯笼才有了灵魂。【A】细密 的纹路衬上红色,一份喜气便骤然附到灯笼上,挥 之不去。 ⑤父亲认真对待每一盏灯笼,他虔诚地认为, 每个灯笼都是有灵魂的,只有认认真真地编制,每 尺每寸都一丝不苟地完成,让每根竹条都规规矩 矩,恰到好处地排好队、站好岗,灯笼的灵魂才能在 这身体里呆得安稳。那些灯笼做好后,父亲的手上 便落满疮疤,那都是被锋利的竹条划伤的。 ⑥一年除夕,邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。 他挠着头,不好意思地对父亲说,因为带阿爸去治 病才回来,没赶上定做灯笼,只想来碰碰运气,看父 亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂 起来,没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满 期待地说,仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一 个五尺汉子,在父亲面前直抹眼泪。 ⑦父亲刚开始犹豫了一下,但 听 到 拴 柱 这 样 说,便斩钉截铁地说道:“有,正好多一个。”父亲从 里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱,“把这 个拿回家挂上吧,希望它能灵验,让你阿爸的病早 日好起来。”拴柱一个劲儿地道谢。父亲还撵出家 门,硬是把那半袋米原封