专题02方法篇:求数列的通项公式(重难点突破)-【课后辅导专用】2022年春季高二数学下学期精品讲义(人教A版2019选择性必修第二册)

2022-02-24
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内容正文:

专题02 方法篇:求数列的通项公式 一、考情分析 二、考点梳理与题型分析 考点一、公式法 例1、(2022·江苏省天一中学高二期末)(多选题)设数列的前n项和为,,,则( ) A.是等比数列 B.是单调递增数列 C. D.的最大值为12 【变式训练1-1】、(2022·安徽·六安一中高二期末)设数列的前n项和为,若,且是等差数列.则的值为__________. 例2、(福建省漳州市2021-2022学年高二上学期期末质量检测数学试题)已知等差数列的前项和为,,且. (1)求数列的通项公式; (2)证明:数列的前项和. 【变式训练1-2】、(福建省三明市普通高中2021-2022学年高二上学期期末质量检测数学试题)已知等差数列}的公差为整数,为其前n项和,,. (1)求{}的通项公式: (2)设,数列的前n项和为,求. 考点二、累加法与累乘法 例3、(2022·安徽黄山·一模(理))已知数列满足,,则___________. 【变式训练3-1】、(2022·上海市控江中学高二期末)己知数列满足,则其通项公式________. 例4、(2021·河北·沧州市一中高三阶段练习)已知数列中,,且满足. (1)求数列的通项公式; (2)设,若对任意的,数列是单调递减数列,求实数的取值范围. 【变式训练4-1】、(2022·浙江柯桥·高二期末)已知等差数列中,,前5项的和为,数列满足,. (1)求数列,的通项公式; (2)记,求数列的前n项和. 考点三、已知前n项和,求通项公式 例5、(2021·四川省通江中学高二阶段练习(理))已知数列{an}的前n项和为Sn,且2Sn=3an﹣3. (1)求数列{an}的通项公式; (2)设,,求数列{cn}的前n项和Tn. 【变式训练5-1】、(2022·山西运城·高三期末(理))已知数列的前项和,满足. (1)求数列的通项公式; (2)若,求数列的前项和. 【变式训练5-2】、(2022·全国·高三专题练习)数列满足, (1)求的值; (2)求数列前项和; (3)令,,证明:数列的前项和满足. 考点四、构造新数列 例6、(2022·安徽·合肥市第十一中学高二期末)已知数列满足,. (1)求证:数列是等比数列; (2)求数列的通项公式及前项的和. 例7、(2022·山西太原·高三期末(文))已知数列中,,. (1)求、、,并证明为等比数列; (2)求数列的前项和. 【变式训练6-1】、(2022·江苏镇江·高二期末)已知数列满足 (1)证明数列是等比数列,并求数列的通项公式; (2)令,求数列的前项和 【变式训练7-1】、(2022·安徽六安·一模(理))设数列的前项和为,已知,. (1)设,,证明:数列为等差数列; (2)求数列的前项和. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $专题02 方法篇:求数列的通项公式 一、考情分析 二、考点梳理与题型分析 考点一、公式法 例1、(2022·江苏省天一中学高二期末)(多选题)设数列的前n项和为,,,则( ) A.是等比数列 B.是单调递增数列 C. D.的最大值为12 【答案】CD 【解析】 【分析】 由题设,结合等差、等比数列的定义和性质判断A、B;进而求出的通项公式,根据的二次函数性质求最值判断C、D. 【详解】 由题设知:,故是等差数列且递减,又, 所以,且, 当或,的最大值为12. 综上,A、B错误,C、D正确. 故选:CD 【变式训练1-1】、(2022·安徽·六安一中高二期末)设数列的前n项和为,若,且是等差数列.则的值为__________. 【答案】52 【解析】 【分析】 根据给定条件求出,再求出数列的通项即可计算作答. 【详解】 依题意,因是等差数列,则其公差, 于是得,, 当时,,而满足上式, 因此,, 所以. 故答案为:52 例2、(福建省漳州市2021-2022学年高二上学期期末质量检测数学试题)已知等差数列的前项和为,,且. (1)求数列的通项公式; (2)证明:数列的前项和. 【答案】(1) (2)证明见解析. 【解析】 【分析】 (1)设等差数列的公差为,根据题意可得出关于、的方程组,解出这两个量的值,可得出数列的通项公式; (2)求得,利用裂项法可求得,即可证得原不等式成立. (1) 解:设等差数列的公差为,则,解得, 因此,. (2) 证明:, 因此, . 故原不等式得证. 【变式训练1-2】、(福建省三明市普通高中2021-2022学年高二上学期期末质量检测数学试题)已知等差数列}的公差为整数,为其前n项和,,. (1)求{}的通项公式: (2)设,数列的前n项和为,求. 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】 (1)根据题意利用等差数列的性质列出方程

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