周末作业(二)(作业课件)-【原创新课堂】2020-2021学年七年级下册语文广东

七年级下册 语文 周末作业(二) 人教版 一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)卿今者才略， ！(《孙权劝学》) (2)独坐幽篁里， 。(王维《竹里馆》) (3)草树知春不久归， 。(韩愈《晚春》) (4)《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 非复吴下阿蒙 弹琴复长啸 百般红紫斗芳菲 (5)默写李益的《夜上受降城闻笛》。 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 2．根据拼音写出相应的词语。 (1)鸡汤端到旁边用tiáo ɡēnɡ( )舀了一二下就算了事。 (2)那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用jiǎo ròu( )机jiǎo( )成的牛肉。 (3)而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kānɡ kǎi lín lí( )。 (4)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息bù yǐ wéi rán( )。 调羹 绞肉 绞 慷慨淋漓 不以为然 D 4．(2019·茂名市电白区测试卷)下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。 (去掉“家乡的”) B．回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩 由衷叹息。(将“叹息”改为“赞叹”) A C．能否在合作学习的过程中养成主动交流的习惯， 是取得进步的一个重要因素。(去掉“能否”) D.在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献， 学习他们的精神，了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。 (“学习他们的精神”和“了解他们的事迹”调换位置) 5．(原创题)阅读下面材料，按要求作答。 在绵延五千年的历史长河中，中华民族始终不乏英雄的身影。何谓英雄？英雄，就是当人民、国家处于危险之中时，不惧艰险，挺身而出，解黎民于倒悬，救国家于危难，即使付出生命也在所不惜的杰出之人。誓要“精忠报国”的宋朝名将岳飞，为御敌，义无反顾奔赴沙场。“许身国威壮河山”的“‘两弹’元勋”邓稼先，在一次核试验发生事故时，明知会有遭受核辐射的危险，但为了取回破碎的部件，了解事故的原因，他坚决地说：“我进去吧。”为了民族和国家的利益，英雄们用生命担当使命。 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。 __________________________________________________________ (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联， 表达对邓稼先的崇敬之情。 呕心沥血　鞠躬尽瘁　造　报　两弹　国家 ______________________________________________________________ _________________________________________________________ 上下五千年里，中华民族英雄辈出。 呕心沥血造两弹　鞠躬尽瘁报国家 二、课内文言文阅读 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 推托 比得上 知晓 7．翻译文中画线句子。 (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了。 (2)士别三日，即更刮目相待。 志士离别三天，就要另外擦亮眼睛用新的眼光来看待他。 8．下列对本文内容的分析，不正确的一项是( ) A．本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态、心理。 B．孙权的话体现出他的善劝，用“现身说法”来指出学的可能性，可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望。 C C．在文中，写鲁肃、吕蒙对话，鲁肃对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面体现出吕蒙学有所成，从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态、坦然的态度以及对鲁肃的讽刺，笔墨十分生动。 D．结尾处，鲁肃和吕蒙结拜，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服，表明鲁肃敬才、爱才，二人“结友而别”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 三、名著阅读 阅读下列名著选段，回答问题。 他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，或多受着点教育，他一定不会落在“胶皮团”里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。不幸，他必须拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。 …… 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的