第二单元阅读新课堂 表达方式细区分(作业课件)-【原创新课堂】2020-2021学年七年级下册语文广东

2022-02-24
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七年级下册 语文 阅读新课堂 表达方式细区分 人教版 各类文学体裁所运用的表达方式多种多样。我们把它们归为五类:记叙、描写、议论、抒情、说明。记叙文中最常见的是描写和记叙,兼用抒情和议论。在记叙文中,这几种表达方式往往结合在一起运用。 常见题型: 本文采用了哪一种表达方式?并分析其作用。 1.记叙:作者对人物、事件和环境所做的必要交代和说明。 作用:使读者对文章中所叙述的事件和人物经历一目了然。 2.描写:指作者用形象的语言对人物、事件和环境绘声绘色地、细致地描写与刻画。它包括人物描写和环境描写。从另一个角度可分为正面描写和侧面描写。 作用:生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。 注意:读记叙文时要先确定是哪种描写方法,再结合具体语境答出。 3.议论:记叙文中的议论是以记叙为基础,对记叙的内容进行分析或评论。 记叙文的议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 作用:承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。 4.抒情:作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情有两种方式:一种是直接抒情;另一种是间接抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。 作用:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。 注意:阅读散文时,要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。 5.说明:常用来说明某种事物的状态、性质、功能和特征。记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要。 作用:对相关事物做必要的说明,便于理解。记叙文中插入一些必要的说明,是为了把事情讲得更清楚,同时也为中心服务。 (一)那一代知识分子的爱国细节 唐宝民 近读学者岳南先生的文章,读到了一段让我深为感动的故事,这段故事,既让我们了解到那一代知识分子的拳拳爱国心,又让我们明白了中华民族为什么能以不可战胜的姿态赢得最后的胜利。 1931年,核物理学家赵忠尧赴英国剑桥大学著名的卡文迪什实验室访问,师从著名物理学家卢瑟福。在教学过程中,卢瑟福被赵忠尧勤奋求学的精神所感动,所以,在赵忠尧学成归国时,特意将50毫克放射性实验镭赠送给他,赵忠尧特别感动。虽然这种镭在全世界都禁运,但他还是历尽千难万险将这50毫克镭带回了中国,存放在了清华大学实验室的保险柜中,供研究用。 据岳南先生在《南渡北归》一书中记载,1937年9月10日,国民政府教育部发出号令,宣布在长沙和西安两地设立临时大学,将平津的几所高校迁往上述两地。之后,师生们便开始撤离平津地区。赵忠尧教授也准备撤离前往长沙,但他没有马上走,因为他惦记着一件事,就是卢瑟福赠送给他的那50毫克镭还保存在清华大学实验室中。赵忠尧教授担心这50毫克镭一旦落入日军之手,后果不堪设想。于是,他决定冒着生命危险去抢救这份关乎国家和民族未来的珍宝。他想到梁思成先生有一辆小轿车,就急匆匆地来到梁思成家,请他帮忙一同去清华园取镭。梁思成一听,立即答应,他们在黄昏时分开车出城,悄悄潜入清华园,进入实验室,趁着夜色,千方百计躲过日军的盘查,返回城中。在一个偏僻的地方,赵忠尧教授与梁思成握别,然后便带着这份珍宝上路了。 天亮以后,他找到一个咸菜坛子,把镭放在咸菜坛子中,自己打扮成老百姓,随着逃难的人群一起向长沙进发。一路上,为了躲避日军的盘查、保护这些镭,他白天藏起来,天黑了才敢上路,不敢走大路,只挑那些人迹罕至的荒野小路走。他差不多扔掉了所有的行李,却从未让那个咸菜坛子离开过自己。经过一个多月的行走,原本风度翩翩的大学教授变成了一个衣服破烂、蓬头垢面、拄着一根棍子的乞丐。当他来到长沙临时大学办事处门前,眼泪瞬间扑簌而下。恰好此时梅贻琦校长从内室出来送客,他用沙哑的声音喊了声“梅校长”,然后放声痛哭起来。梅贻琦仔细一看,才发现是赵忠尧教授,便连忙上前握住他的手,泪水夺眶而出…… 在那样一个战火纷飞的乱世,赵忠尧教授首先想到的不是快些逃命,而是依然心系国家和民族的安危,想着要抢救出那50毫克珍贵无比的镭,并历尽千辛万苦将这些镭带到了大后方。显然,在他的心中,这些镭比自己的生命还重要,赵忠尧教授的一颗赤诚的爱国心,就熔铸在这50毫克镭中,这种在国家有难时挺身而出的天下担当,体现了一代大师真挚的情怀,至今读来,仍让我们感动不已。 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 赵忠尧教授在国家危难的关头,不顾个人安危,历尽千难万险,终于把50毫克镭安全送到了长沙。 2.文章开头写英国物理学家卢瑟福赠送给赵忠尧50毫克放射性实验镭一事有什么作用? 文中写卢瑟福赠给赵忠尧50毫克放射性实验镭一事,既表现了卢瑟福被赵忠尧勤奋求学的精神所感动,也为下文写赵忠尧不顾个人安危,历尽千难万险,把50毫克镭安全送到长沙一事做铺垫。 3.阅读下列两个句子,分别说说赵忠

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