3 回忆鲁迅先生(节选)(作业课件)-【原创新课堂】2020-2021学年七年级下册语文广东

七年级下册 语文 3．回忆鲁迅先生(节选) 人教版 学习目标 1.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。 2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。 3.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会作者在表达方面的妙处。 考点链接 概括文章的主要内容：(见第5题) 首先，我们一定要细心品读文章，弄清文章的大意。其次，我们要分清这篇文章以写什么为主。如果以写事为主，要弄清楚事件的起因、经过、结果及事件的主要人物；如果以写人为主，要大致了解写了哪些人物，其中主要人物是个怎样的人，他(她)有哪些主要表现，通过这些表现可以了解他(她)怎样的思想品德和性格特点；如果以写景状物为主，则要了解写了哪些景和哪些物，这些景、物与别处的景、物有什么不同等。最后，要以“准确、清楚、简洁”为原则，对其进行概括归纳。 答题模式：“谁＋干什么”和“什么＋怎么样”。前者一般适用于概括写事和写人的文章，后者一般适用于写景的文章。 不同寻常，忘我精神 幽默风趣 2．这篇文章回忆了鲁迅先生的哪几件事情？这些事情的共同点是什么？ 事情：深夜交谈结束后，嘱咐许广平让客人坐小汽车回家并支付车费；喜欢北方饭；和萧红开玩笑；读青年来信；不在意校样；看电影；深夜工作；尝儿子碟里的丸子；包书等。共同点：为我们展现了鲁迅先生在日常生活中的一面，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得ké sou( )起来。 (2)鸡汤端到旁边用tiáo ɡēnɡ( )舀了一二下就算了事。 (3)若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月xīn jīn( )十元要从西城跑到东城…… 咳嗽 调羹 薪金 (4)经过鲁迅先生的门前，保姆总是fēn fù( )他说：“轻一点走，轻一点走。” (5)青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shēn wù tònɡ jué( )之的。 (6)若小细绳上有一个ɡē da( )，也要随手把它解开的。 (7)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息bù yǐ wéi rán( )，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。 吩咐 深恶痛绝 疙瘩 不以为然 C 【解析】不以为然：不认为是对的，表示不同意。多含轻视意。应用“不以为意”。 3．(原创题)下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．珠海市将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。(将“发扬”改为“发展”) B．北京大兴国际机场能够在不到5年的时间里就完成预定的建设任务，顺利投入运营，充分展现了中国工程建筑。(在“建筑”后加上“的雄厚实力”) C．中国提出建设“一带一路”的倡议，为世界各国特别是发展中国家推进经济发展、增强人民福祉提供了机遇。(将“增加”改为“增进”) D．文艺演出在颇具岭南特色的《狮舞岭南》表演中缓慢地徐徐拉开帷幕，并按照“青春”“同行”“成长”“在一起”四个篇章推进。(将“按照”改为“遵照”) D 4．根据下面材料，概括你从中看到的鲁迅。 ①鲁迅有言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”“做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。” ②生前，他立下遗言：“一、不能因为丧事收任何一文钱，但朋友的，不在此例。二、赶快收敛、埋掉、拉倒。三、不要做任何关于纪念的事。四、忘掉我，管自己的生活。倘不，那就真是糊涂虫。五、孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。六、别人应许给你的事物，不可当真。七、损着别人的牙眼，却反对报复、主张宽容的人，万勿和他接近。” 示例：我看到了一个甘于奉献、勇于探索、生活俭朴、克己容人的伟人和智者。 精段精练 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影