1 邓稼先(作业课件)-【原创新课堂】2020-2021学年七年级下册语文广东

七年级下册 语文 1．邓稼先 人教版 学习目标 1.勾画出课文关键语句或段落，揣摩其含义。 2.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。 3.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。 考点链接 理解句子的含义：(见第11题) 理解句子的含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层含义。对句子含义的理解，必须把句子放在具体语境中来分析，通过对句子前后语境的分析，弄清句子的含义。与此同时，还要兼顾以下几点：①抓住文章的主旨，回答时要照应主旨；②看本句中有无关键词，理解时要抓住关键词进行重点阐述；③如果运用了修辞手法，要考虑修辞的作用。 历史背景 忠厚朴实 奋不顾身，奉献精神 2．作者为我们展现了一个怎样的邓稼先？请试着归纳邓稼先的主要特点。 邓稼先是一位热爱祖国，为祖国的国防事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的中国共产党党员；是一位勇敢、公正、朴实、有着强烈的民族自尊心、执着追求、无私奉献、责任心强的科学家。 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)张爱萍将军称他为“‘两弹’yuán xūn( )”，他是当之无愧的。 (2)邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī( )人和开拓者。 (3)zhòu yè( )不断地筹划计算时，要有数学见地。 (4)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu( )。 (5)对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī( )的科学家——邓稼先。 元勋 奠基 昼夜 挚友 鲜为人知 (6)1967年以后邓稼先继续他的工作，zhì sǐ bú xiè( )，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 (7)“jū ɡōnɡ jìn cuì( )，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 (8)奥本海默是一个拔尖的人物，fēnɡ mánɡ bì lù( )。 (9)我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī( )的人物了。 至死不懈 鞠躬尽瘁 锋芒毕露 妇孺皆知 D 3．(2019·汕头市龙湖区月考改编)下列对病句的修改不正确的一项是(　　 ) A．通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为中国成功研制原子弹、氢弹做出的重大贡献。(删去“通过”或“使”) B.央视六集电视纪录片《辉煌中国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目。(在“举世瞩目”后加上“的成就”) C.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(将“描绘”改为“勾画”) D．汕头市成功获得2021年第三届亚洲青年运动会举办权，全市人民非常特别高兴与自豪。(删去“非常”或“特别”) C 4．(原创题)阅读下面文字，完成题目。 人民日报9月29日报道　中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式29日上午在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。习近平强调，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30字。 (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，以表达对英雄模范人物的崇敬之情。 不朽功勋　镌刻　民族复兴征程　照耀　光辉榜样　国家发展史册 示例：国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。 示例：不朽功勋镌刻国家发展史册　光辉榜样照耀民族复兴征程 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿　中国男儿　要将只手撑天空 长江大河　亚洲之东　峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘　燕然勒功　至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。 5．作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的《吊古战场文》，有什么作用？ 从侧面写出邓稼先工作、生活环境的艰苦，从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵；把读者引入中国历史的深处，从中国传统文化的角度去思考。 6．选文中画线的三个句子都是作者对邓稼先当时心情的推测，作者为什么要这样写？ 既写出了当时环境的恶劣，又写出了邓稼先所肩负的使命的