6.4.7 考察家乡的自然水域 （学案）-2021-2022学年科学六年级下册

科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第四单元 7 考察家乡的自然水域 学案 第四单元 环境和我们 第7课时 考察家乡的自然水域 学案 班级： 课时： 课型： 一、学习目标 1. 了解家乡水环境污染和治理情况； 2. 体验考察自然水域的过程。 二、学习重难点 【学习重点】 体验考察和研究自然水环境的全过程。 【学习难点】 通过观察和采集的数据，对水域环境进行分析。 三、知识构建 【自主学习】 1. 写一写，你知道哪些水污染造成的危害？ 【合作探究】 （1） 考察家乡自然水域情况——前期准备。 1. 将考察家乡自然水域情况的活动步骤按顺序排列。 ①填写报告 ②实地考察 ③制定计划 ④水样观察 2. 在实地考察过程中，下列哪些做法是正确的，哪些做法是错误的？ （1） 在老师的陪同下，统一指挥，共同行动。（ ） （2） 考察某一个方面就可以了。 （ ） （3） 不能太靠近湿滑的水岸。 （ ） （4） 不能深入深水区考察。 （ ） （5） 直接用手触碰水体，感受水域的现状。（ ） 3. 在实地考察过程中，我们要关注的内容包括： ①观察有没有废水排放源 ②观察水面有无污染物 ③记录水域旁边经过的行人数量 ④观察水的颜色、透明度 ⑤观察水中有无动植物生存 ⑥取一瓶水样，带回学校检验 ⑦抓一条小鱼，带回学校观察研究 4. 下列闻水样的方法正确的是（ ）。 ① ② 5. 取回的水样首先应该 一段时间，观察有无杂质沉淀。还需要在实验室中，用 检验水中有没有微生物。 （2） 考察家乡自然水域情况——后期分析。 1. 根据实际考察情况，填写报告。 我的考察报告 水域名称 地点 水域周围的环境 有没有污水排到水里 水中生活着什么生物 水面上漂浮着什么杂物 水质情况 颜色 气味 是否浑浊 水中杂物 其他 2. 对比观察水样、自来水和生活污水，将你的观察结果记录在表格中。 观察对象 颜色 水中杂物 微生物 水样 自来水 生活污水 3. 通过考察家乡的自然水域，你在治理和保护方面有哪些建议？把它们写下来。 我的建议 三、层级练习 【随堂练习 夯实基础】 （一）填空题。 1. 为了真正了解家乡水域的环境状况，我们需要去实地__________，这是科学研究的重要方法。 2. 水污染可分为自然污染和________污染，水污染主要是________的活动引起的。 （二）判断题。 1. 采集河流水域的样品时，一定要到河中心采集。（ ） 2. 水域的样品采集后，可以拿到实验室进一步观察研究。（ ） 3. 垃圾倒入河道里，会被水冲走，不会产生水污染。（ ） 4. 水体富营养化是好事，水里的鱼有更多的食物吃。 （ ） 5. 大海太大了，可以把工业废水倒入大海里。（ ） （三）选择题。 1. 采集的水样在学校显微镜下观察，发现有少量的浮游微生物，说明水质（ ）。 A.正常 B.富营养化 C.严重污染 2. 实地考察自然水域活动中，以下做法不正确的是（ ）。 A.考察水域周围的环境，是否有废水排放 B.到水里抓一条鱼或拔一株水草来观察 C.取一瓶水样带回学校进行检验观察 四、参考答案 【自主学习】 1.略 【合作探究】 （一）1.③—②—④—① 2.√×√√× 3.①②④⑤⑥ 4.② 5.静置；显微镜 （二）1.略 2.略 3.略 【层级练习】 【随堂练习 夯实基础】 （一）1.考察 2.人为；人类 （二）×√××× （三）AB $