内容正文:
应对
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学习目标
1.了解常见的交际场合该应用的应对技巧;
2.结合名人典故或生活实例,训练基本的应对技巧;
3.通过学习,提升自己的口语交际能力。
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新课导入
语言的魅力可以体现一个人的学识、修养和内涵,使人感到亲切,对你产生好感、重视,甚至敬佩。语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚;就像佳肴少放了盐,枯燥乏味,人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言,才耐人寻味。
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典型引领,掌握要点
1.英国著名剧作家萧伯纳到莫斯科旅游,在街上遇到了一位聪慧的小女孩,十分投缘,便站在街头天南地北地和她聊了很久,临分别时,萧伯纳说:“回去告诉你妈妈,今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。”小女孩看了一眼,也学着他的口气说:“回去告诉你的妈妈,你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不为小姑娘的机智所称道,并从中受到深深的感悟:一个人不管有多大的成就或多高的地位,对任何人都不能不平等对待。
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2.国共两党谈判期间,国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下,理屈词穷、恼凶成怒:“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对,牛弹琴!”巧妙的反戈一击,不仅充满机趣,也包含智慧。
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3.唐伯虎为一老妇祝寿,儿女欢天喜地,恭请唐伯虎为之写祝词,伯虎也不推辞,提笔写道:“这个女人不是人。”一言既出,老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”,由怒变喜。“生儿个个都是贼”,儿女皆惊,恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”,结语一出,众人欢娱。真是一波三折,充满机变,令人叹为观止。
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4.安徒生是丹麦著名童话作家,尽管受到孩子们的喜爱,但有些人就是不喜欢他。有一次,一个绅士见到安徒生,讥笑他:“安徒生,你脑袋上面的玩意儿,能算个帽子吗?”“你帽子下面的玩意儿,能算个脑袋吗?”语气一致,词语移易,令人为之捧腹。
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点评:只有智慧的语言才有魅力,让我们在语言中学习智慧,用智慧打造亮丽的语言,这样我们的语言才富有魅力,我们的文章才受人欢迎。
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应对要领归纳
1.做好应对,首先要准确判断对方的态度;
2.做好应对,其次要掌握一定的应对技巧。
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教材口语实践
一、阅读下面的应对案例,简要分析、评价这些名人采用的应对技巧
1.巧换概念法。孔融巧换陈韪“小时了了(聪明),大未必佳”的概念,不直接说陈韪“大未必佳”,而是说陈韪“想君小时,必当了了”,言外之意是陈韪现在并不聪明。
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2.自嘲法。钱锺书自嘲为“下蛋的母鸡”,委婉地拒绝了一名英国女士的请求。
3.颠倒思路法。门采尔把卖画和画画的时间颠倒,推出合情合理的结果,暗含“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。
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二、以小组为单位,任选下列一种情景(也可以自己设计情景),自主设计流程,分配角色,合作完成口语交际活动。
情境1示例:
记者:贺老先生您好,时隔多年,今天您又一次走进延安,对新世纪的延安,您有什么感想呢?
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贺敬之:现在延安地区面貌焕然一新,高楼大厦如雨后春笋,宽阔、干净的街道马路,舒适的环境,顺畅的交通,巍巍的宝塔山,潺潺的延河水,美丽的山峦,霓虹灯闪烁的夜景,十分怡情益智。
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记者:如果让您再写一首《回延安》,您会写哪些内容?
贺敬之:我可能会写延安如今在经济建设、文化传承、生态文明建设等方面取得的巨大成就。
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情境2示例:
主持人:近几年,关于中高考语文试卷要增加分值的传闻很多,很多观众十分关心这个问题。这次我们邀请了对中高考语文试卷增加分值持赞同观点的几位嘉宾,请他们给大家说一说为什么应该增加分值。
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