1.2 分离定律（备课件）-【上好课】2021-2022学年高一生物同步备课系列（苏教版2019必修2）

第二节：分离定律 孤独的天才 问题：孩子为什么像父母？ 1、预成论（精原论、卵原论) 精子头部（或卵子）具备亲代的原形。 达尔文认为掌管个体特征的遗传单位（“微芽”经过体液流到生殖细胞，通过生殖细胞结合在子代体中混合），也就是生殖细胞是由来自身体的各个器官所产生。 2、泛生论 人们对遗传的最初认识 母方卵子与父方精子中存在的“某种液体”混合，认为双亲的相对性状在后代中融合，后代的性状是双亲性状的平均。 3、融合说 红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 混合后能否将这2种墨水分开？ 有人对此学说提出质疑，其中有一位被称为孤独的天才，潜心研究，最终发现了遗传的2大规律———孟德尔两大定律 孟德尔（Gregor Johann Mendel） (1822-1884) 在维也纳大学，孟德尔先后受教于著名物理学家多普勒 、数学家艾丁豪逊（精通统计学）和植物学家翁格尔等, 不仅受到了正规的植物学训练，还受到更多更严格的数理和化学训练。 从化学课上，他知道了道尔顿的（J.Dalton，1766-1844）的原子说。原子说是当时化学界的中心思想。在化学反应中，原子保持其自身的性质不变。不同化合物中原子的稳定性、不变性给孟德尔留下了深刻的印象。当进入植物杂交领域时，他的主导思想就是要寻找遗传现象中的“原子”，它应该代代相传保持其本性不变。 他在论文中说到：“花卉的人工育种交配中，杂种颜色出现的规律性，其中应该隐藏着大自然的法则。” 孟德尔一生中用过的杂交实验材料有豌豆、菜豆、紫茉莉、玉米、水杨梅、山柳菊、小家鼠等十多个物种。 他对34个不同的豌豆品种，作了两年的试种，选了其中22个稳定的品种，最终确定选择豌豆作为最佳实验材料，又花了八年时间进行杂交实验，大约总共进行了28000株的豌豆杂交。 基于上述资料，你能提出什么问题？ 为什么孟德尔选择豌豆作为遗传试验材料?什么叫杂交？ 异花传粉 自花传粉 闭花受粉、自花受粉 问题一：豌豆为何利于人工杂交？ 内有花粉，产生精子 内有卵细胞 豌豆授粉特点及利于人工杂交的原因 闭花授粉，自花授粉 花大，花冠形状便于人工去雄和授粉。 1、 严格的自花授粉，且闭花授粉，自然状态下，永远是纯种；且花冠的形状便于人工