第1单元 第1课 第2课时 成长的不仅仅是身体-【金榜行动】2021-2022学年七年级道德与法治下册教学课件（部编版）

第一单元　青春时光 第一课　青春的邀约 第2课时　成长的不仅仅是身体 金榜行动 道德与法治　七年级　下册 • R　 * 生理发育 人云亦云 见解 意见 一、学会独立思维 1． 是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 2．独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不 ，有自己独到的 ，同时接纳他人合理、正确的 。 批判性 表达 权威 批判性 二、培养批判精神 3．独立思考相伴随的是 思维的发展。表现在对事情有自己的看法，并且敢于 不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向 挑战。 4． 思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 未来 潜力 生活 身上 社会实践 创造 热情 三、开发创造潜力 5．青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对 的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造 。 6．创造存在于我们 的各个方面，存在于我们每个人 。 7． 是创造的源泉，给了我们广阔的 空间，激发我们创造的 。 D 学会独立思考 1．妈妈对小红说：“明天去郊游要注意安全，别单独行动，别丢了东西，别……”没等妈妈说完，小红就嚷起来：“行了，行了，真啰嗦！”这段对话反映出小红(　　) A．对妈妈的话言听计从 B．很能理解妈妈 C．已经按照妈妈的要求去做了 D．青春期自我独立意识不断发展 【解析】题干中小红对妈妈的叮嘱不耐烦，这是因为她觉得自己长大了，不需要妈妈操心，虽然做法欠妥，但是也体现了她青春期自我独立意识不断发展，D说法正确，符合题意。ABC显然与人物行为不相符，小红没有理解妈妈，没有言听计从，还没有按照妈妈的要求去做。故选：D C 2．下面漫画中青少年的行为(　　) A．是追求个性、展现自我的表现 B．体现了真正的独立，是对自己行为负责任的表现 C．是对青春的误读，对自己的健康成长不利 D．是对青春的感悟 A 培养批判精神 3．步入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。对“批判性思维”理解正确的是(　　) ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点　②敢于对不合理的事情说“不”　③敢于向权威挑战　④批判只是一味否定，不考虑他人的感受 A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．①②③④ A 4．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年批判性思维有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。批判性思维具有的积极意义表现在(　　) ①有助于我们发现问题、提出问题　②有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案　③能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状　④不能激发我们创造的热情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。①②③说法正确，符合题意。④说法错误，批判性思维有助于激发我们创造的热情。故选：A。 A 开发创造潜力 5．张文瀚从小就喜欢琢磨，课余时间常专研有关书籍并反复试验。后来，在老师悉心指导下，他所创造的《喝水利器》于2019年3月获山东省第34届青少年科技创新大赛创新成果项目省一等奖。从中我们感受到(　　) ①创造存在于生活的各个方面　②刻苦专研是获得成功的重要条件　③创造只存在于青少年身上　④社会实践是创造的源泉 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ C 6．(济宁中考)“创客”一词源自英文的“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。如今，“创客”被注入了“创业”和“创新”的时代内涵。向“创客”学习，我们就要(　　) A．把创造发明作为自己今后的主要任务 B．抛开书本知识，大胆幻想，积极创新 C．崇尚科学，努力学习，积极实践，勇于创新 D．从现在起，全身心投入到创造发明中去 C 7．“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”明代学者陈献章的这段话启示我们(　　) ①学习中要善于思考，勇于质疑　②要学会独立思考，不要与他人合作交流　③学习中要有批判的精神和勇气　④要勇于实践，不断提升创造潜力 A．①②　　 B．③④　　 C．①③　　 D．②④ 【解析】敢于质疑是批判性思维的表现。题干中陈献章的话，启示我们在学习中要敢于质疑，善于思考，要培养批判精神。①③说法正确，符合题意。②说法错误，