5 大自然的语言-2021-2022学年八年级语文初二下册【七彩课堂】同步教学课件（部编版）

同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！ 燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了； 蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了； 田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了； 白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来了…… 其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同去探究《大自然的语言》。 5 大自然的语言/ 八年级语文下册 第一课时 第二课时 5 大自然的语言 5 大自然的语言/ 1.熟记 “翩”“谚”“匿”等字的读音；熟记“翩然”“销声匿迹”“萌发”“悬殊”等字的字形；理解“销声匿迹”“草长莺飞”等成语的意思；识记有关竺可桢的文学常识。（重点） 2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重、难点） 3.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（重、难点） 4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲究实证的科学态度。（素养） 第一课时 学习目标 5 大自然的语言/ 知识备查 作者简介 竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家。字藕舫，浙江上虞人。对建立和发展中国现代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺可桢全集》。 5 大自然的语言/ 知识备查 文体知识 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、 画图表、摹状貌、引用等。 按说明对象分：事物说明文、事理说明文 按语言风格分：平实说明文、生动说明文 按说明特点分：自然科学说明文、社会科学 说明文 说明文分类 5 大自然的语言/ 背景资料 知识备查 竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早在1934年，他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献，并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。1961年，中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法（草案），确定了国内共同物候观测种类。竺可桢带头撰写物候知识的科普文章《科学大众》，1963年第1期发表了他的《一门丰产的科学——物候学》，即本文改写所依据的原文。 5 大自然的语言/ 预习检查 翩然 簌簌 物候 载途 农谚 刺槐 连翘 孕育 衰草连天 悬殊 销声匿迹 草长莺飞 piān hòu zài sù huái yùn yàn qiáo shū yīnɡ nì shuāi 读一读 5 大自然的语言/ 预习检查 jù 占据 jū 拮据 据 qiáo 连翘 qiào 翘起 翘 多音字 5 大自然的语言/ 预习检查 翩 piān 翩然 篇 piān 篇章 犏 piān 犏牛 匿 nì 销声匿迹 叵 pǒ 心怀叵测 匝 zā 密密匝匝 形近字 5 大自然的语言/ 词语解释 预习检查 【萌发】 【翩然】 【孕育】 【簌簌】 【农谚】 【悬殊】 【衰草连天】 【风雪载途】 文中指种子或孢子发芽。 动作轻快的样子。 怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。 文中形容风吹叶子等的声音。 有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。 相差很远。 形容荒草遍地，极其荒凉的样子。 一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。 5 大自然的语言/ 预习检查 例句：春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽的景色啊!意思相近的成语有“春暖花开”“万物复苏”等。 【周而复始】 一次又一次地循环。 例句：虽然你没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，但你仍然这样周而复始、不屈不挠地生长着。 意思相近的成语有“循环往复”“终而复始”等。 【草长莺飞】 形容春天的景象。 5 大自然的语言/ “大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 整体感知 “大自然的语言”在文中指什么？ 5 大自然的语言/ 整体感知 本文可以分为哪几个部分？ 四部分。 第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。 第二部分（4、5）：说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（11、12）：说明研究物候学的意义。 5 大自然的语言/ 第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 描绘四季变迁的景象 草木枯荣、候鸟来去等动植物的变化与气候之间存在关联 这些“大自然的语言”就是物候 精读细研 5 大自然的语言/ 精读细研 读课文