2.1 男生女生（核心知识）-2021-2022学年七年级道德与法治下册同步备课精品课件＋教学设计（部编版）

2.1男生女生 一、教学目标 　　情感态度价值观目标：以正确的态度对待性别差异。正确认识自我，发现自我。 　　能力目标：提高辩证认识性别差异的能力以及提高自我认识的能力。 　　知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。 二、教材分析 　　本课是第二课《青春的心弦》中的第一框题《男生女生》。 　　对应的课程标准：一是“我与他人和集体”中“交往与沟通”，具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊；二是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲动。 三、学情分析 　　1.进入青春期的男生女生在生理和心理上存在某些方面的差异，人们对于性别的认识，通常会受到性别刻板印象的影响，尤其是中学生，往往会简单、片面地来认识性别角色的差异，常常忽略性别群体中各个成员的特殊性，不能全面地认识性别角色对他们成长的意义。 　　2.在与异性交往的过程中，学生处理不当时会产生一些不良情绪和不当的行为，妨碍他们身心健康的成长。例如，随着青春期的到来，学生对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与异性交往，却往往表现出对异性的故意疏远与排斥，看不到各自的优势；或者有的同学与异性交往很少，自己的圈子局限在同性范围内，没有认识到与异性交往的好处，或者觉得与异性交往不自然。总之这都是没有用正确的方式与异性交往。 四、教学过程 　　导入：对比两组图片 说一说：两组照片哪一组更容易区分性别？ 小结：在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们幸福或者纠结……是谁拨动了我青春的心弦，让我们一起认识青春期的他和她 　　活动一：猜猜看：下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之 　　思考：.通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？ 　　小结：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。同时，男生女生生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多表现出自己的特点。心理性别特征表现为性别角色方面的差异，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。 活动二：请你说一说