2.2 谋求互利共赢(课件)-2022年春九年级道德与法治下册课件+教案+作业（部编版）

常德经开区石门桥镇中学 郭金院 湖南省刘业庆初中道德与法治工作室 九年级下册道德与法治课件 第4课时 谋求互利共赢 1 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 读有趣的漫画，说一说：人类面临的全球性问题有哪些？ 2 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义。 2.了解国际社会，关注世界需求，为人类和谐共处付出努力。 3 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 一、应对全球性问题 故事小剧场:学生展示“世界环境日”时，不同国家举办的不同的活动。 中国，成都，举办国际青少年环保论坛；意大利，都灵，环保电影节展映三十多部关于环境问题的影片；尼泊尔，加德满都，举办自行车拉力赛，宣传环保；澳大利亚，悉尼，人们手持充气的气球模型参加名为“穿戴蓝色”的纪念活动等等。 4 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动一:环境问题为何会成为各国共同关注的话题？ 归纳总结: 因为人类社会发展到今天，环境恶化、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到人类的生存，制约人类的发展。 5 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动二:人类还会面临哪些共同的问题？我们应该怎样面对？ 归纳总结： 世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。解决这些问题，需要人类采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。 6 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 二、关心共同命运 情景小剧场:从全球战疫，看习近平力倡的“人类命运共同体”。 疫情面前没有孤岛。在骤然袭来的新冠肺炎疫情面前，“你输我赢”“零和游戏”……这些一度被个别国家视为“成功学”的国际关系行为准则失灵了。 现实之中，病毒凶猛无国界，疫情不分种族在全球蔓延，是人类共同的敌人。同时，全球战疫也竖起了一面镜子，映出越来越多国家、民族、人民守望相助，互施援手的“人类镜像”。这个镜像也反映了一种越来越被人们感受得到的理念——人类是一个彼此相连的共同体。 7 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 从历史看，疫情终