4.1人民民主专政的本质：人民当家作主（教学设计）-2022年春高一下学期政治高效备课精品课件＋教学设计＋随堂练习（统编版必修3）

4.1人民民主专政的本质：人民当家作主（教学设计） 1、 教学目标 必备知识：明确我国的国体，知道我国国体的地位；知道我国国家政权的特点及意义。 知道并理解民主的含义；识记我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。知道并理解协商民主的含义及优越性。 关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。通过感悟我国人民民主专政的社会主义国家的国家性质，结合案例，真切感受我国的人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。提高理论联系实际的能力。 2、 核心素养： 1. 政治认同: 理解我国国体的内涵，明确人民民主专政在我国社会主义制度中具有根本性意义，增强制度自信。 2.科学精神:理解人民民主的根本性意义，理解人民民主专政的特点，明确人民民主的特点。 3.法治意识:结合宪法对我国国家性质的规定，说明我国是社会主义专政的国家，增强对宪法的人事，树立法律意识。 4.公共参与:关注热点事件， 积极有序参与政治生活，发挥主人翁作用。 三、教学重难点 教学重点：我国的国家性质及特点；理解我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 教学难点：最广泛、最真实、最管用的民主 四、教学过程 导入新课：展示视频《毛主席论人民民主专政》引出本课内容。 总议题：我们生活在一个什么样的国家？ 议题1：我国的国体是什么 探究与分享一： 展示视频：2022年1月推出的重磅纪录片《郡县之治——豆选》 情景探究：“豆选”体现了人民的地位发生了什么样的变化？这体现了权利掌握在谁的手中？建国后，我国国体是什么样的？结合《豆选》和《毛主席论人民民主专政》视频思考：我国国体的确立有何重要意义？ 交流展示：学生交流并回答。 教师总结：我国的国体：中华人民共和国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国国体确立重要性：明确规定了社会各阶级在国家中的地位；庄严宣示了我国国家政权的人民性质。 概念解读：国体即国家性质，指的是社会各阶级在国家中的地位。国体概念回答的是国家政权究竟掌握在哪个阶级手里、什么人行使国家权力的问题。决定因素：由统治阶级的阶级性质决定。 知识拓展：人民民主相关概念解读 探究与分享二： 展示材料：材料一：人民民主专政的基础是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级的联盟，而主要是工人和农民的联盟，因为这两个阶级占