01、邓稼先——对比手法及其作用-（群文阅读）2021-2022学年七年级下册阅读考点精练

01、邓稼先——群文阅读 不比不知道——对比手法及其作用 邓稼先和奥本海默分别是中国和美国原子弹设计制造和研究的领导人﹐他们都是在学术上取得非凡成就的人。但是两个国家,两种社会背景,造就了他们不同的性格。通过对比,文章更好地表现了邓稼先的气质品格。 【考点解读】 对比手法是文学创作中常用的一种表现手法,是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面做比较，形成反差,让读者在比较中分清好坏,辨别是非。分析对比手法及其作用,是中考阅读中常见的考点。 常见的考查方式有： 01、文中运用了对比手法,请找出几处并加以分析。 02、文中第××段(或第××段画线句)运用了怎样的写作方法?请结合原文分析这样写的好处。 03、文中第××段(或第××段画线句)写了××的前后变化,结合具体词语说说这样写的作用。 04、本文主要表现××,却用大量文字写了××,作者这样写的用意是什么? 【技法点拨】 解答此类问题的一般思路: 1.锁定关键句段。找出题干中提到的相关段落(或内容),仔细阅读,提炼出关键词语,联系上下文,体会作者的写作用意。 2.了解对比的主要作用。运用对比,有利于充分显示事物或人物的矛盾,突出被表现事物或人物的本质特征,强调主题思想﹐加强文章的艺术效果和感染力。如本文第三部分,将邓稼先与奥本海默对比着写,有衬托的作用,在对比中,不仅说明了邓稼先的贡献可与奥本海默比肩,更表现了邓稼先的气质品格。 答题模式:方法＋内容＋效果。即运用对比手法,通过××和××的对比,突出(强调、体现、烘托.衬托)了……。 【真题演练】 （一）中国核潜艇之父﹣﹣黄旭华 高荣伟 87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974 年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” 当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… （选自《共产党员》，2014年11期） 01、阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。 立志上天入海→　考取交大造船系　→　参研核潜艇　→取得巨大科研成果 02、在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ ①核潜艇的研制是一项尖端工程； ②当时不知道核潜艇是什么模样； ③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型； ④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 03、结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。 ①直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 通过“直到……才……也……”的关联词语的运