2.1男生女生-2021-2022学年七年级道德与法治下册深度学习同步课堂核心素养能力训练（部编版）（解析版+原卷版）

姓名： 班级 2.1男生女生 1、 课堂探究： 1．当选为美国科学院外籍院士的中国科学家颜宁在做客《开讲啦》栏目时直言不喜欢“女科学家”这一称呼，她还说：“科学就是一个浅显易懂的世界，她其实没有门槛，只要你在本科接受足够的训练，到了研究生阶段，我个人认为它对于性别是没有任何偏向性的”下列对颜宁的话理解正确的是（ ） ①性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥 ②男生女生之间没有真正的自身性别优势 ③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ④从事任何职业都绝对不要受刻板印象的制约 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 2．近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（ ） A．王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 B．刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 C．周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好 D．赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行 3．下图漫画《保持距离》中，这样定位男生女姓在校园里的交往距离（ ） ①不利于欣赏对方的优势和不断完善自己 ②不利于了解异性思维方式和不断提升自己 ③有利于根除性别刻板印象，塑造完美自己 ④不利于相互取长补短，促进全面发展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫花木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。花木兰女扮男装的故事启示我们（ ） ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响　 ②男生比女生要更加能干,女生不应该去从军打仗　 ③受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥　 ④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．有专家提出人与人之间的正常社交距离是 1.2-3.6 米，陕西某中学据此设定校规，男女生单独走在一起的距离若小于3.6米就被怀疑是非正常交往，违规者将会受到处分，甚至被劝退，这引发众多学生和家长吐槽。对此认识正确的是（ ） A．青少年情感丰富，易陷入早恋，宜堵不宜疏 B．青春期对异性有好感是正常，应鼓励 C．学校作出规定是关爱学生的表现，再严厉也是合理的 D．学校的规定限制了男女同学的正常交往，不利于学生身心健康发展 6．有人认为.男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往,其作用很大。表现在（ ） ①可以增进我们对异性的了解②虽然可以学习对方的长处，完善自我，但是不利于促进身心健康发展 ③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以使“异性效应”得以发挥 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 7．下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 小光看到自己长出了喉结，心理很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ② 小辉对班长隐瞒同桌没有完成值日的事 能够换位思考，善于关爱同学 ③ 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 小欢渴望别人的理解，但常把想法藏在心里 体现了青春期闭锁与开放的矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．据《南方日报》报道，提到护士，大多数人的第一反应是女性。但是近10年来男护士已悄然登场。他们大都在三甲医院工作，并且在急诊科、ICU、手术室等特殊科室居多，他们以其专业能力赢得了社会的认可。对此认识正确的有（ ） A．人们对性别的认识通常不会受到性别刻板印象的影响 B．女生更能保护患者的隐私，男生不应该不知羞耻 C．性别刻板印象不会影响人潜能的发挥 D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 9．针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，1月28日，教育部官网发布《答复》表示，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题。男性青少年女性化问题被社会重视的原因（ ） A．是封建传统的大男人主义抬头的表现 B．是人以模式化形象要求男生的结果 C．是在强调刻板的性别认知，而非倡导性别平等 D．是基于对当前男性学生成长存在的实际问题而进行的呼吁 10．今年两会后，针对全国政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》教育部官网回应……更多注重学生“阳刚之气”培养。这( ) ①毫无必要，因为男生女生的生理特征是与生俱来的 ②必定会强化性别刻板印象，抑制学生自身潜能的发挥