【教案】六年级英语下册U4 Li Ming Comes Home Lesson19 Buying Gifts冀教版（三起）

学校教师备课笔记 年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson19 Buying Gifts 课型 新授课 教材分析 本课重点介绍买礼物的过程，内容接近学生的生活,学生愿意对此话题进行交流。本课的目的在于培养学生综合运用语言的能力。 学情分析 本课的教学对象是六年级学生，他们已掌握一定量的英语基础知识，能运用所学知识进行交流。因此学习本课更能使学生灵活运用所学知识，进行思维拓展。 教 学 目 标 知识与技能目标： 1、学会surprise,  flag,  everyone, gifts. 2、掌握How, How many, How much 的用法。 3、学会Will引导的将来时。    学习策略目标： 积极与小组合作，共同完成任务  情感态度目标： 培养学生的合作意识，能运用how many„do you need?来询问物品的数量。 文化意识目标：通过了解加拿大的生活继续发展跨文化意识。  教学重点难点分析 1、“How many”“How much”的用法；  2、will引导的将来时的用法。 教学策略分析 任务型教学法 情景教学法 小组合作法 课前准备 教师 录音机 课件 小礼品 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 Step1 Warming-up 1、 Sing a song together 2、 Free talk: Hello, boys and girls. What’s the date today? How’s the weather today? How do you feel today? Let’s enjoy a short video. Sing a song together. Free talk with the teacher. 通过观看小短片，吸引学生的注意力和兴趣，同时使学生理解family的含义(father and mother, I love you)，并为下一环节做铺垫。 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 通过老师去上海、给家人买礼物，引出本课话题。贴近生活，容易引起学生的兴趣。初次出现How many …