1邓稼先（高效课堂）-2021-2022学年七年级下册语文【探究在线】高效课堂(部编,山西专用)教用

第一单元 邓稼先 )读·书 千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守 德、以身殉国的仁人志士。 1.下面这副对联准确地描述了邓稼先的一生。请 A.画线句中的“不愧”是副词 赏读这幅书法作品，并用楷体将上联正确、规范 B.文段中引号的作用是表示特殊称谓。 地书写在田字格内。 C.“报负”的“报”应写作“抱”。 死 鞠 D.“忠贞不贰”的意思是“忠诚坚定，永不改变”。 鞠躬尽瘁 【解析】文段中引号的作用是表示引用。 後已 盡 5.下列说法有误的一项是 (C) A.本文不同于一般的人物传记，更不同于一般 写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背 读·思 景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋 友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一 2.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 位卓越的科学家。 元勋(0n) 至死不（懈） B.文章运用对比手法，将邓稼先与奥本海默进行 妇rú（需）皆知 殷红(yan) 对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。 选pin(聘) 马革guǒ（裹）尸 C.本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼 仰慕(mù) 彷huang(徨) 先的生平顺序来行文的。 鞠躬尽瘁(cui) yao(谣)言 D.文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高 罗布泊(po) 风悲日un(曛) 3.下列加点词解释有误的一项是 (B) 精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。 【解析】C.本文采用“横式结构法”，运用巧立小标题的 A.家喻户晓（明白） B.锋芒毕露（完了） 形式，回忆历史，然后从五个方面表现邓稼先的品质。 C.鲜为人知（少） D.可歌可泣（值得） 【解析】B.“锋芒毕露”的“毕”意为全，完全 读·写 4.读下面语段，找出说法有误的一项 (B) (一) 我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教 阅读课文第五部分《“我不能走”》，完成以下 育。古时儒学盛行时，每个学子都有修身齐家治 各题。 国平天下的报负和理想。那时，“国家兴亡，匹夫 6.请用简洁的语言概括本部分的主要内容。 有责”的爱国理念在每个人的心中生根、发芽、结 描述邓稼先在恶劣的环境中艰苦工作的情况 果，并代代相传。他们为国为民不惜舍生忘死。 7.(教材月题链接)选文引用《吊古战场文》有什么 虽然经受过外国列强的侵犯，但就是国人这种为 用意？ 国家忠贞不贰、鞠躬尽瘁的爱国精神，保全了我 渲染悲壮、凄凉的气氛，从侧面表现邓稼先工作 们民族的尊严和命脉。所以，在我们中华绵延五 环境的艰苦、恶劣，突出他为国不辞劳苦的精神。 探究在线七年级语文（下） 8.“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、 演说词中，梅贻琦还谈及自己对于学生救国的看 埋葬下属的时候是什么心情？”请你联系上下文 法：“中国现在的确是到了紧急关头，凡是国民一分 揣摩一下邓稼先当时的心情。 子，不能不关心的。不过我们要知道救国的方法极 有失去战友的悲痛之情，有肩负民族振兴的使命 多，救国又不是一天的事。我们现在，只要谨记国 感和完成烈土遗志的决心。 家这种危急的情势，刻刻不忘救国的重责，各人在 9.(教材月题链接)在选文的结尾处，作者以自己儿 自己的地位上，尽自己的力，则若千时期之后，自能 时从父亲口中学到的一首歌作结，有什么作用？ 达到救国的目的了。我们做教师做学生的，最好也 引用“五四”时代的一首歌作为邓稼先一生的写 最切实的救国方法，就是致力学术，造就有用人才， 照，表现了他的伟大贡献与甘为祖国献身的崇高 将来为国家服务。” 精神。 梅贻琦在任时，再三强调勤俭，一则希望学生 (二)梅贻琦先生（节选） 保持俭朴学风，无纨绔习气；二则为了节约学校经 “寡言君子” 费。其实庚子赔款相当丰厚，可梅贻琦分文不取， 1909年10月，第一批庚子赔款留美生47人， 辞去司机，自己学开车；辞去厨师，让夫人韩咏华下 在上海乘搭中国号邮轮赴美。天津少年梅贻琦在 厨，甚至连学校供应的两吨煤也不要。A西南联大 64位报考者中考了第6名。后来的相知徐君陶先 时期去外地考察工作，当地政府款待，他在日记中 生回忆说：“我在看榜时，看见一位不慌不忙、不喜 写道：“菜颇好，但儻肉馅者太多，未免太靡费耳。” 不忧的，也在那儿看榜。我当时看他那种从容不迫 1955年，梅贻琦在台湾再建清华大学，以同样 的态度，察觉不出他是否考取了。后来在船上看 的心心力将它营建为世界一流大学。梅贻琦一生服 见，经彼此介绍，原来就是现在的梅先生。” 务清华长达47年，担任校长31年，在两岸清华人 梅先生不喜说话，但谈话时却和蔼可亲，人称 的心中，是当之无愧的“永远的校长”。 之为“寡言君子”。梅贻琦寡言的性格，在许多历 “生斯长斯，吾爱吾庐” 史记录和回忆中被强调。 1915年，梅贻琦从美国学成归来，到母校任 学者叶公超在怀念梅贻琦的文章中写道：“最 教，1928年，清