1.1种群的特征 学案-2021-2022学年高二上学期生物苏教版（2019）选择性必修2

课时1：种群的特征 学习目标 素养目标 　1.列举种群的数量特征,说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。 　2.说出调查种群密度的主要方法,运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 　1.科学探究:通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”培养实验设计、方案实施、结果分析素养。 　2.科学思维:制作种群数量特征内在联系的概念模型,培养模型与建模素养。 　3.社会责任:关注和探讨我国人口老龄化和性别比例失衡等问题,认同禁止非医学需要的胎儿性别鉴定和性别选择性人工流产,提升法制观念和社会责任意识。 一、自主学习 1．在一定的空间范围内　　　　生物　　　　个体形成的集合称为种群。 2.种群最基本的数量特征是 。调查植物及活动范围小活动能力弱的动物的种群密度的方法是 ，调查活动范围大、活动能力强的动物的种群密度的方法是 。决定种群数量变量的主要特征有 ；预测种群数量变化趋势的特征是 。 3. 种群的年龄结构有 、 、 三种类型。使种群密度越来越小的年龄结构是 。 二、合作探究 探究活动一：种群密度及调查种群密度的样方法 一、举例说明什么是种群？ 练一练：下列实例中，能够构成种群的是（ ） A.长江和黄河里的鲢鱼　　 B.泰山上的灰喜鹊 C.太行山上的松树　　　　 D.一个蜂巢里的工蜂 二、阅读教材 “种群密度及其调查方法”，完成： 1.尝试用公式表示种群密度:　　　　　　　　　　　　。  2.比较种群密度的调查方法 (1)直接计数法。特点是 。 (2)种群密度调查的常用方法——估算法 列举用估算法进行种群密度调查的方法:样方法、　　　　　　　　等。  探究活动二：了解两种种群密度的调查方法并讨论： 样方法 标记重捕法 调查对象 　植物或活动范围小,活动能力弱的动物 　活动范围大,活动能力强的动物 调查程序 确定调查对象 ↓ 选取样方 ↓ 计数 ↓ 计算种群密度 确定调