6.2.6 化学变化伴随的现象 （教案）-2021-2022学年科学六年级下册

科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第二单元 6 化学变化伴随的现象 教案 第二单元 物质的变化 第6课时 化学变化伴随的现象 教案 1、 学情分析 通过前面几课的学习，学生对化学变化的现象已经有所了解，对化学变化的本质——产生新的物质有了进一步的认识，为本课的学习打下了基础。 本课在学生已有的基础上，总结化学变化的一些现象，帮助学生从现象初步判断物质是否发生了化学变化，然后通过寻找证据，判断是否产生了新物质，最后确定是否发生了化学变化。 本课中观察硫酸铜溶液与铁钉的变化，仍然是延续了这样的思维方法，目的是让学生明白，单单看表面现象是不够的，最关键的是寻找证据来支持结果。 本课最后归纳了四种化学变化可能伴随的现象，帮助学生整理所学知识，为以后的学习做好铺垫。 2、 教学目标 1. 知道硫酸铜溶液和铁钉会发生化学变化； 2. 了解化学变化会伴随的各种现象。 三、重点难点 【教学重点】 做好硫酸铜溶液和铁的化学变化实验 【教学难点】 通过概括和总结出化学变化伴随的现象。 四、教学过程 一、新课导入 1. 师：物质的变化包括了哪些变化？ 生：物理变化和化学变化。 2. 师：物理变化是物质的形状、大小、物态等方面的变化，没有产生新物质。而化学变化伴随着一些现象，产生了新物质。 师：化学变化会伴随着哪些现象呢？（学生自由回答） 设计意图：本课以问答互动、知识复习的形式展开，引导学生回顾之前所学的同时，提出本节课的重点问题，聚焦学生的思维。 二、探索新知 实验：硫酸铜溶液与铁钉反应实验。 1. 师（教师展示硫酸铜）：描述“硫酸铜”是一种怎样的物质？ 观察方法： ①向烧杯内加入两药匙硫酸铜； ②仔细观察硫酸铜； ③可以借助放大镜观察。 学生观察并进行描述。 师：硫酸铜是一种蓝色的晶体物质。 2. 配制一杯硫酸铜溶液： ①向装有硫酸铜晶体的杯子内加入60ml的水，并搅拌； ②观察硫酸铜溶液，说一说它是一种怎样的液体呢？ 学生观察并进行描述。 师：硫酸铜溶液呈蓝色。 3. 实验步骤： ①用镊子夹取铁钉，并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，观察现象； ②过2分钟后，取出铁钉，观察铁钉的变化。 4. 教师展示实验记录表： 师：及时记录实验现象。 5. 注意事项： ①需用镊子夹紧铁钉，保持2分钟; ②实验时手不要触碰硫酸铜溶液和铁钉; ③小组成员分工合作。 6. 学