内容正文:
第二节 研究有机化合物的一般方法
第1课时 有机化合物的分离、提纯
[核心素养发展目标] 1.通过对蒸馏、萃取、重结晶实验原理和基本操作的学习,认识科学探究过程的步骤,学会设计科学探究方案,培养严谨的科学态度和科学的思维方式。2.结合常见有机化合物分离、提纯方法的学习,能根据有机化合物性质的差异选择有机化合物分离、提纯的正确方法。
一、研究有机化合物的基本步骤
分离、提纯→确定实验式→确定分子式→确定分子结构
二、分离、提纯
1.蒸馏
(1)原理
分离和提纯液态有机化合物的常用方法。提纯物质的热稳定性高,且与杂质的沸点相差较大。
(2)装置
①实验装置——写出相应仪器的名称
②注意事项
a.温度计水银球位置:蒸馏烧瓶的支管口处;b.加碎瓷片的目的:防止液体暴沸;c.冷凝管中水的流向:下口流入,上口流出。
2.萃取
(1)原理
①液-液萃取:利用待分离组分在两种不互溶的溶剂中的溶解度不同,将其从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。
②固-液萃取:用溶剂从固体物质中溶解出待分离组分的过程。
(2)萃取剂的选择
①萃取剂与原溶剂不互溶;
②溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度;
③萃取剂与原溶液中的成分不反应。
常用萃取剂:乙醚、乙酸乙酯、二氯甲烷等。
(3)分液
将不互溶的两种液体分开的操作,如萃取后的两层液体。静置分层后,打开分液漏斗上方的玻璃塞和下方的活塞,使下层液体从下口顺利流下,及时关闭活塞,将上层液体从上口倒出。
(4)装置
实验装置——写出相应仪器的名称
3.重结晶
(1)原理
提纯固体有机化合物常用的方法。利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中的溶解度不同而将杂质除去。
(2)溶剂的选择
①选用合适的溶剂,使得杂质在所选溶剂中溶解度很小或很大,易于除去;
②被提纯的有机化合物在所选溶剂中的溶解度受温度的影响较大,能够进行冷却结晶。
(3)实验探究
重结晶法提纯苯甲酸,除去样品中少量的氯化钠和泥沙。
操作
问题讨论
①重结晶法提纯苯甲酸的原理是什么?有哪些主要操作步骤?
提示 苯甲酸在不同温度的蒸馏水中溶解度不同。加热溶解、趁热过滤、冷却结晶、过滤洗涤、干燥称量。
②溶解粗苯甲酸时加热的作用是什么?趁热过滤的目的是什么?
提示 加热是为了增大苯甲酸的溶解度,使苯甲酸充分溶解。趁热过滤是为了防止苯甲酸提前结晶析出。
③实验操作中多次用到了玻璃棒,分别起到了哪些作用?
提示 搅拌和引流。
④如何检验提纯后的苯甲酸中氯化钠已被除净?
提示 用适量蒸馏水洗涤过滤器中的苯甲酸晶体,取少量第n次洗涤后的液体,滴加几滴硝酸银溶液,观察是否有沉淀产生。若无沉淀产生,则氯化钠被除净。
色谱法
当样品随着流动相经过固定相时,因样品中不同组分在两相间的分配不同而实现分离,这样的一类分离分析方法被称为色谱法。
(1)能用分液的方法分离植物油和水的混合物( )
(2)Br2、I2在水中的溶解度较小,但易溶于有机溶剂,故可用酒精萃取溴水中的Br2或碘水中的I2( )
(3)利用蒸馏法分离液态有机物时,温度计可以插入液面以下( )
(4)在蒸馏实验中,发现忘记加沸石,应立即停止实验,马上加入( )
(5)重结晶要求杂质的溶解度比被提纯的物质小才能进行分离( )
答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)×
1.下列关于实验操作的叙述正确的是( )
A.分液操作时,分液漏斗中的下层液体从下口放出,上层液体也从下口流出
B.萃取操作时,应选择有机萃取剂,且萃取剂的密度必须比水大
C.萃取操作时,分液漏斗使用前必须检查是否漏水
D.萃取操作时,可选择用苯、乙醇、四氯化碳作萃取剂
答案 C
2.(1)如图是一套蒸馏装置图,图中存在的错误:___________________________________。
(2)若用蒸馏的方法分离甘油(沸点为290 ℃)和水的混合物,被蒸馏出来的物质是________。
(3)若用蒸馏的方法分离出CCl4(沸点为76.8 ℃)中含有的CH3CH2OCH2CH3(沸点为45 ℃),应控制的适宜温度为________。
答案 (1)温度计位置错误,冷凝管进出水方向不对,没有加碎瓷片 (2)水 (3)45 ℃
解析 (1)蒸馏装置图中错误有:温度计水银球未位于蒸馏烧瓶的支管口处;冷凝管的冷却水未下进上出;没有加碎瓷片。(2)水的沸点低于甘油,故被蒸馏出来的物质为水。(3)乙醚的沸点为45 ℃,故应控制的适宜温度为45 ℃。
3.选择下列实验方法分离、提纯物质,将分离、提纯方法的字母填在横线上。
A.萃取 B.重结晶 C.分液 D.蒸馏 E.过滤 F.洗气
(1)分离水和汽油的混合物: ________。
(2)分离四氯化碳 (沸点为76.75 ℃)和甲苯(沸点为110.6 ℃)的混合物:_____