2.2 青春萌动 课件 2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册

怦然心动 布莱斯为什么要“精心打扮”？ 2.2 青春萌动 一 异性朋友 你是哪一类型？ 进入青春期的同学们∶ 遇到异性同学会感觉有些紧张; A 在意自己在异性心目中的形象; B 在欣赏的异性面前想表现自己; C 忍不住想关注异性同学言行; D 自我表现的欲望 1 2 3 4 青春期心理萌动的表现 在意自己的形象 渴望得到异性 的肯定与接受 一、异性朋友 ····· 奇葩校规 你赞同这样的校规吗？ 如果校长来听取意见，你会如何说？ 与异性成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。 与异性相处，有助于我们了解 异性的思维方式、情感特征。 异性效应 与异性交往的好处 一、异性朋友 你也有类似的体验吗?你认为他们该怎么做呢？ 小欣和小睿的困扰 小欣是七年级1班学习委员，品学兼优。小睿是她的同班同学，积极上进，因为班级工作的原因，两人很快地熟悉了起来。在工作的过程中，他们发现彼此有很多的共同点，于是两人总是在一起聊天、吃饭、讨论学习问题，两人相处非常愉快，同学们也总是能看到二人形影不离的身影。 没多久问题就来了，随着同学们渐渐熟悉起来，大家看他们的眼神开始变得怪怪的，甚至会开他们的玩笑;班主任也开始关注他们找他们谈话。他们很为此而困扰。 你有过类似的体验么？你认为他们应该怎么做？ 内心坦荡 与异性交往时，要跟与其他人交往一样，都要真诚，如实地表达自己。不要有意掩饰自己的短处，故意给对方留好印象。 大大方方地与异性探讨学习问题，与之交流对事物的看法，这样，你就会发现，你与异性之间存在着许多相同的地方。 言谈得当 健康的异性关系一定是以男女共同从事的活动为前提，共同参与活动，才能分享人与人之间的美好情感。 举止得体 与异性交往要注意什么？ 一、异性朋友 Yes or No 以下和异性同学交往的场景中： 经常与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; 下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; 男同学帮课代表（女生）抱作业; 晚上邀请异性同学和自己去操场散步; 周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; 男生把手搭在女生背上，摸女生的脸; 假期和班上同学们相约一起看电影; 经常和异性同学在一起说悄悄话。 异性交往tips 1 2 3 掌握尺度 交往方式 端正态度 一、异性朋友 二 异性情感 真心话 有没有让你"怦然心动"的异性呢? TA有什么地方特别吸引你? 你在TA的面前会有哪些表现呢? 请你把自己的小秘密写在纸条上。 两小无猜期（学前） A 暂时疏远期（小学低年级） B 两性好奇期（小学高年级至初中） C 朦胧好感期（初、高中） D 恋爱择偶期（大学及以后） E 异性交往阶段 相遇青春， 心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 二、异性情感 一个苦恼男孩儿的来信 老师您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？ 学生:xx 与异性交往过程中， 我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 但这并不是真正的爱情。 二、异性情感 欣赏和向往≠爱情 正确认识青春期的朦胧情感 二、异性情感 正常现象 对异性萌朦胧情感，是青春成长中的正常现象。 并非爱情 对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 爱情是什么？ 罗伯特·斯滕伯格 爱情三角形理论 完美的爱情由亲密、激情和承诺三大要素所构成的，缺一不可。 亲密指是两人之间感觉亲近，温馨的一种体验。心理上互相喜欢，对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望。 激情指见到对方，有怦然心动的感觉，和对方相处很兴奋，情绪上的着迷。 承诺指个人内心或口头对爱的预期， 是一种患难与共、至死不渝的承诺。 真正爱情的本质 二、异性情感 更需要责任和能力 爱情是一种高尚的情感 爱情既意味着欣赏与尊重 陶行知 谈早恋 无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。否则要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？ 青春期异性情感的正确打开方式 给青春期的男生女生 不要总是站在阴影里看着你喜欢的人的背影，如果你真的足够喜欢她/他，那么就让自己变得足够优秀，让自己成为光源，照亮TA，让TA不得不看到你。 吸引异性比追求异性更重要！ 正确对待青春期的朦胧情感 二、异性情感 面对青春期可能出现的朦胧情感， 我们应该慎重对待、理智处理 爱情是等待···· 爱情很美好