第1单元 第2课 说和做-记闻一多先生言行片段-2021-2022学年七年级语文下册 部编版 同步教学课件（全国）

语 文 RJ 七年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 2 说和做 ——记闻一多先生言行片段 部编版七年级下册 第一单元 课前资料 作者简介/写作背景/知识链接/字词梳理 学习目标 整体感知/细读分析/小组协作/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 第一课时 第二课时 1.梳理文章内容,学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。 2.赏析细节描写,把握人物的形象特征。 3.品味诗意语言,感受人物的精神品质。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 新课导入 课时A计划 新课导入 刚才同学们欣赏的这首《七子之歌·澳门》,是由著名诗人闻一多先生所作的词。在祖国山河破碎的时候，闻先生写下了“抒其孤苦亡告,眷怀祖国之哀忱”的爱国诗篇。现在,让我们随着臧克家的笔端,看看诗人、学者、民主战士闻一多在风雨如磐的年代,用生命践行着什么。 课时A计划 作者简介 臧克家（1905—2004） 山东诸城人,诗人,对我国新诗做出了卓越的贡献。他从1925年发表诗作,创作生涯长达80年之久,被誉为“农民诗人”。《烙印》《老马》《罪恶的黑手》《春风集》《欢呼集》《今昔吟》等都是脍炙人口的名篇佳作。为纪念鲁迅而作的《有的人》,成为在广大群众中流传甚广、深入人心的经典。 课时A计划 知识链接 闻一多（1899—1946） 本名家骅,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。五四运动时在清华大学读书,参加了学生运动。1928年后,致力于古典文学的研究。1937年在西南联大任教,抗日战争开始后,他就留了一把胡子,发誓不取得抗战胜利就不剃去,表示了抗战到底的决心。1946年7月15日,遭到国民党特务分子的暗杀,把一腔热血洒在了为民主而战斗的前线。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 课时A计划 写作背景 1930年夏，闻一多受青岛大学校长杨振声之邀，前往国文系任教。不久，臧克家报考青岛大学。因高中开学不久，臧克家便只身前往武汉参加大革命，高中数学他几乎没有学过，所以报考青大时，数学成绩最后为零。而当时青大国文考试共有两题，一个是《你为什么投考青岛大学？》，另一个是《杂感》，两题可任选一道。臧克家两题都做了。他在《杂感》一题中，写了三句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海！”这三句虽短小却饱含哲理，主考官闻一多看后，却极为欣赏。他以诗人特有的敏锐，看出臧克家是可堪造就的诗才。一向判分极严的他，竟给了臧克家98分的高分。而后，更是力荐学校将数学考试为零，根本无法录取的臧克家破格录入青大外文系。 师生情 课时A计划 入学后，因臧克家对英文实在吃不消，便想转读国文系。当臧克家鼓足勇气走进国文系主任闻一多的办公室时，已有好几个人站在那里，他们都想转到国文系。闻一多对来的学生们说：“不行了，人太多了。”这些学生都失望地走了，只剩下臧克家一个人。闻一多很诧异，便问：“你叫什么名字?”臧克家回答道：“臧瑗望。”(臧克家是借臧瑗望的文凭考入青大的)“好，你转过来吧，我记得你的《杂感》。”就这样，臧克家凭借着《杂感》，顺利转入国文系。入国文系后，臧克家时常拿着自己新写的诗向闻先生请教。闻先生总是热情地对他的每首诗作出点评：他告诉臧克家，他每首诗的好处在哪里？缺点在哪里？哪个想象很聪明，哪个字下得太嫩。有时他也会在自己认为好的句子上画上双圈。 师生情 写作背景 课时A计划 在闻一多精心教导下，臧克家很快成为青大国文系最优秀的学生之一。那时，臧克家先后创作了《炭鬼》、《像粒沙》、《老马》、《难民》、《元宵》等诗歌。其中《难民》、《老马》还被闻一多介绍到《新月》月刊发表。受闻一多先生影响,这一时期，臧克家不仅注意诗歌的韵律,而且还非常注意诗歌的遣词造句,对每一首诗,每一个字,他都是反复推敲。正是出于对诗歌的共同爱好，他们渐渐成为了无所不谈、惺惺相惜的“知己”师生。 1932年回清华任教后闻一多写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多得知后立即帮助联络王统照等人，帮他出资印行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍推荐。 师生情 写作背景 课时A计划 闻一多先生遇难后，臧克家立即撰写《我的先生闻一多》，并手书他那首献给鲁迅先生的名诗《有的人》，献给他敬爱的老师闻一多：“有的人活着，他已经死了；有的死了，他还活着……” 表达自己的哀悼之情。1980年2月又写了本篇叙事散文,介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。 写作背景 课时A计划 知识链接 师生情 课时A计划 知识