第1单元 第1课 邓稼先-2021-2022学年七年级语文下册 部编版 同步教学课件（全国）

语 文 RJ 七年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 1 邓稼先 部编版七年级下册 第一单元 课前资料 作者简介/写作背景/知识链接/字词梳理 学习目标 整体感知/细读分析/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 第一课时 第二课时 1.梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。 2.理解文中关键语句或段落的含义,体会其语言表达方面的特色及效果。 3.感受人物的精神品质,理解邓稼先的成就和襟怀。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 新课导入 在影片《我和我的祖国》中,有一个故事叫《相遇》。故事主人公高远隐姓埋名参与原子弹研发,因病离岗后,在公交车上偶遇了曾经的恋人,却因保密规定不能相认。在国家大爱和情侣小爱之间,那一代科研工作者中的很多人毅然选择了前者。他们抛弃“小我”,不计荣辱,潜心钻研,从而书写出传奇。今天,我们一起学习与邓稼先有着50年友谊的杨振宁先生写下的纪念文章，经由文字走近那一代科研工作者的楷模——“两弹”元勋邓稼先。 课时A计划 知识链接 了解邓稼先 课时A计划 作者简介 杨振宁（1922—　） 出生于安徽合肥,世界著名物理学家，在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。1956年与李政道共同提出“宇称不守恒定律”,推翻了爱因斯坦的“宇称守恒定律”,1957年获得诺贝尔物理学奖。 课时A计划 知识链接 邓稼先（1924—1986） 安徽怀宁人,核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人,为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年,中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。 课时A计划 知识链接 课时A计划 知识链接 课时A计划 写作背景 1986年7月29日,邓稼先因全身大出血而逝世。这位始终站在中国原子武器研究和设计制造第一线的科学家,结束了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世,杨振宁教授无比悲痛,为了缅怀好友,作者以中华几千年的文化为背景,以一百多年的民族情结、五十年的朋友深情为基调,用饱含感情的语言写下了这篇文章。 课时A计划 知识链接 人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文体。一般有两类:一类是记述自己的生平（自传）,一类是记述他人的生平（他传）。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等,当然,重点是写人物的学习、工作、思想和生活状况。短小的传记(小传),只需写人物的主要生活经历和思想状况,甚至可以选写人物生平中的几件典型事件。 传 记 课时A计划 邓稼先 元勋 无垠 选聘 筹划 挚友 彷徨 萦带 殷红 鞠躬尽瘁 风悲日曛 chóu jià xūn páng 字词梳理 字音字形 yín pìn zhì yíng cuì yān xūn 课时A计划 比喻侵略、压迫、剥削。 宰割 走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 彷徨 值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 可歌可泣 很少有人知道。 鲜为人知 当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。 当之无愧 字词梳理 词语释义 形容人锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 锋芒毕露 课时A计划 家家户户都知道。形容人所共知。 家喻户晓 形容心情好,欢欢喜喜的样子。 妇孺皆知 用马皮把尸体裹起来。指将士战死于战场。 马革裹尸 指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。 鞠躬尽瘁,死而后已 字词梳理 词语释义 课时A计划 整体感知 1.本文采取横式结构方式,共分六个部分,概括每部分的主要内容。 第二部分: 第三部分: 在一百多年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。 简述邓稼先的生平经历和贡献。 以同美国“原子弹之父”奥本海默对比的方式表现邓稼先的气质、品格和奉献精神。 第一部分: 课时A计划 整体感知 第五部分: 第六部分: 写作者为中华民族而自豪,为邓稼先而骄傲。 举例具体叙述邓稼先的奉献精神和巨大贡献,高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执着与勇敢的精神。 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话,总体评价了邓稼先,同时洋溢着作者对朋友的深