第4课 中古时期的亚洲 教学设计--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

教学设计记录 主备人： 审核人： 年级 高 一 年级 学科 历史 课题 第4课 中古时期的亚洲 课型 新授 本册第 1 教时 总第 1 教时 年 月 日 课时安排 1 教具安排 PPT 教学目的 1、了解中古时期亚洲地区的国家、民族、宗教和社会变化。 2、认识世界各区域文明的多元面貌，认识阿拉伯文明的影响。 重点 阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 难点 幕府统治的兴起 教学 方法 结合高一学生的知识经验和学习方法的累积，利用教材中的世界地图，以及材料和图片，以唯物史观作指导，注意 教 学 过 程 教学设计 了解亚洲的区域。 1、 阿拉伯帝国（7世纪-1258年） 阅读教材第22页，了解阿拉伯帝国的兴衰过程，政治和文化的表现如何？（哈里发意思是“先知的继承人”） 阿拉伯帝国的兴衰: （1）建立政权:622年,穆罕默德迁居麦地那,建立政权,势力范围逐渐扩大。 （2）统一:到穆罕默德去世时,阿拉伯半岛基本统一。 （3）对外扩张:7世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。 （4）建立帝国:到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 8—9世纪鼎盛。 （5）衰落:10世纪衰落，1258年被蒙古西征军所灭 政治： 1、继承 波斯帝国、亚历山大帝国与罗马帝国的遗产 2、政教合一，哈里发拥有独裁权力。 3、中央集权制度 思考：阿拉伯帝国的建立促进了不同地区之间的联系，阅读“学思之窗”材料，概括出帝国在沟通世界贸易中的作用。 贸易的范围：向东到中国和印度、马来群岛，向西到非洲，向北到俄罗斯和斯堪的纳维亚。 贸易的种类：奢侈品、奴隶与日常生活必需品，贸易已经深入人们的日常生活。 资料 《一千零一夜》的世界是商人的世界，以商人为主人公的故事约占全书一半以上。在故事里出现的人物中，商人约占80%以上。 阅读教材导读部分，结合教材第23页，思考阿拉伯文化的特点是什么，其繁荣的原因是什么？ 特点：开放性、包容性、多元性 1、阿拉伯人征服的都是数千年文明的地区，文化已经有深厚的积淀； 2、阿拉伯人善于学习，广泛吸收这些地区的文化成就，加以融合与创造，形成阿拉伯文化。 小结：阿拉伯文明不是简单地容纳各种文明因素，而是吸收了各种文明中的精华后，自成一体的新的