6.1.2 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用-2021-2022学年新教材高中数学选择性必修第三册【名师导航】同步Word教参(人教A版)

2022-02-22
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第三册
年级 高二
章节 6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 480 KB
发布时间 2022-02-22
更新时间 2023-04-09
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 名师导航·高中同步
审核时间 2022-02-22
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来源 学科网

内容正文:

第2课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用 学 习 目 标 核 心 素 养 1.进一步理解和掌握分类加法计数原理与分步乘法计数原理.(重点) 2.能根据具体问题的特征,选择两种计数原理解决一些实际问题.(重点、难点) 3.会根据实际问题的特征,合理地分类或分步.(难点、易混点) 1.借助两个计数原理解题,提升数学运算的素养. 2.通过合理地分类或分步解决问题,提升逻辑推理的素养. 组数问题 【例1】 用0,1,2,3,4五个数字, (1)可以排出多少个三位数字的电话号码? (2)可以排成多少个三位数? (3)可以排成多少个能被2整除的无重复数字的三位数? [解] (1)三位数字的电话号码,首位可以是0,数字也可以重复,每个位置都有5种排法,共有5×5×5=53=125种. (2)三位数的首位不能为0,但可以有重复数字,首先考虑首位的排法,除0外共有4种方法,第二、三位可以排0,因此,共有4×5×5=100种. (3)被2整除的数即偶数,末位数字可取0,2,4,因此,可以分两类,一类是末位数字是0,则有4×3=12种排法;另一类是末位数字不是0,则末位有2种排法,即2或4,再排首位,因0不能在首位,所以有3种排法,十位有3种排法,因此有2×3×3=18种排法.因而有12+18=30种排法.即可以排成30个能被2整除的无重复数字的三位数. 1.(变结论)由本例中的五个数字可以组成多少个无重复数字的四位奇数? [解] 完成“组成无重复数字的四位奇数”这件事,可以分四步:第一步定个位,只能从1,3中任取一个,有2种方法;第二步定首位,把1,2,3,4中除去用过的一个还有3个可任取一个,有3种方法;第三步,第四步把剩下的包括0在内的还有3个数字,先排百位有3种方法,再排十位有2种方法.由分步乘法计数原理共有2×3×3×2=36个. 2.(变结论)在本例条件下,能组成多少个能被3整除的无重复数字的四位数? [解] 一个四位数能被3整除,必须各位上数字之和能被3整除,故组成四位数的四个数字只能是0,1,2,3或0,2,3,4两类.所以满足题设的四位数共有3×3×2×1+3×3×2×1=36个. 解决组数问题的方法 (1)对于组数问题,一般按特殊位置(一般是末位和首位)由谁占领分类,分类中再按特殊位置(或者特殊元素)优先的方法分步完成;如果正面分类较多,可采用间接法从反面求解. (2)解决组数问题,应特别注意其限制条件,有些条件是隐藏的,要善于挖掘.排数时,要注意特殊元素、特殊位置优先的原则. 1.8张卡片上写着0,1,2,…,7共8个数字,取其中的三张卡片,排放在一起,可组成多少个不同的三位数? [解] 先排放百位,从1,2,…,7共7个数中选一个,有7种选法;再排十位,从除去百位的数外剩余的7个数(包括0)中选一个,有7种选法;最后排个位,从除前两步选出的数外剩余6个数中选一个,有6种选法.由分步乘法计数原理,共可以组成7×7×6=294(个)不同的三位数. 选(抽)取与分配问题 【例2】 (1)两人进行乒乓球比赛,采取五局三胜制,即先赢三局者获胜,决出胜负为止,则所有可能出现的情形(各人输赢局次的不同视为不同情形)共有(  ) A.10种 B.15种 C.20种 D.30种 (2)从1,3,5,7,9这五个数中,每次取出两个不同的数分别记为a,b,共可得到lg a-lg b的不同值的个数是(  ) A.9 B.10 C.18 D.20 (1)C (2)C [(1)由题意知,比赛局数最少为3局,至多为5局.当比赛局数为3局时,情形为甲或乙连赢3局,共2种情形;当比赛局数为4局时,若甲赢,则前3局中甲赢2局,最后一局甲赢,共有3种情形;同理,若乙赢,则也有3种情形,所以共有6种情形;当比赛局数为5局时,前4局,甲、乙双方各赢2局,最后一局胜出的人赢,若甲前4局赢2局,共有赢取第1、2局,1、3局,1、4局,2、3局,2、4局,3、4局六种情形,所以比赛局数为5局时共有2×6=12种.综上可知,共有2+6+12=20种.故选C. (2)由于lg a-lg b=lg ,从1,3,5,7,9中取出两个不同的数分别赋值给a和b,共有5×4=20种,而得到相同值的是1,3与3,9以及3,1与9,3两组,所以可得到lg a-lg b的不同值的个数是18,故选C.] 选(抽)取与分配问题的常见类型及其解法 (1)当涉及对象数目不大时,一般选用枚举法、树形图法、框图法或者图表法. (2)当涉及对象数目很大时,一般有两种方法: ①直接使用分类加法计数原理或分步乘法计数原理.一般地,若抽取是有顺序的就按分步进行;若按对象特征抽取的,则按分类进行. ②间接法:去掉限制条件计算所有的抽取方法数,然后减去所有不符合条件

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