3《短诗五首》教学课件-2021-2022学年九年级语文下册同步教学课堂(部编版)

短诗五首 学习目标 1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。 2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。 3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。 沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。五四运动时从事新文化运动，发表过白话诗。工正行草书，以行书著名。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。 戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家，现代诗派代表人物之一。其早期作品大都吟咏个人的郁悒情怀和生活遭遇，《雨巷》《我的记忆》等作品讲究音乐性和象征性，追求意象的朦胧；后期诗作《狱中题壁》《我用残损的手掌》等表现出反抗精神，情调趋向明朗。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 作者简介 卞之琳（1910—2000），江苏海门人，诗人、翻译家。与李广田、何其芳一起被称为“汉园三诗人”。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历（1930—1958）》，合集《汉园集》等。 芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。 聂鲁达（1904—1973），智利诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。 作者简介 活动一：把握韵律节奏，感受形式之“新”。 1.自由朗读诗歌，从韵律及节奏上与之前学过的诗词比较，感受新诗有哪不同，体会形式之新。朗读过程中就自己的发现做好批注。 不拘平仄，不拘长短，没有字数规定。在韵律上，押韵比较自由。 3.再读这几首诗，说一说从哪里能看出这个时期的新诗具有“新中有旧”的特点？ 相同的意象 押韵、句式整齐 咏物寄情的方法 《月夜》 《萧红墓畔口占》 《断章》 《风雨吟》 《统一》 咏怀诗 悼亡诗 哲理诗 4.如果让你给这五首诗分分类，你会如何划分呢？ 活动二：赏析《月夜》《风雨吟》，理解意象内涵，感受观念之“新”。 1.资料助读： 1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化并发的时代，就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想上追求“科学”与“民主”；个体的觉醒、思想的解放、个性的独立成为这一时代的普遍追求。 月夜 霜风呼