5七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(PPT)-2022日照中考历史【智乐星中考·中考备战】精讲本

精讲本 2022日照 历史 中考备战 一条主线 政权分立与民族交融 两大事件 江南地区的开发、北魏孝文帝改革 三场战役 官渡之战、赤壁之战、淝水之战 四个文化名人 贾思勰、祖冲之、王羲之、顾恺之 中考备战 政　　治 政权分立，更替频繁 经　　济 北人南迁，江南地区得到开发 民族关系 北方少数民族内迁、北魏孝文帝改革 中考备战 考点1 三国鼎立 (6年2考) 三国鼎立 魏 刘备 吴 中考备战 曹操的生活时期 曹操是东汉末年的人物，不是三国时期的人物。220年，曹丕废汉献帝，建立魏国，三国时期开始。 中考备战 考点2 两晋南北朝的统治与江南地区的开发 (6年0考) 1．两晋南北朝的更替 司马炎 西晋 十六国 东晋 淝水之战 南朝 中考备战 2．人口南迁和江南地区的开发 生产工具 中考备战 建康 中考备战 北魏孝文帝改革 (6年1考) 考点3 洛阳 汉姓 中考备战 孝文帝改革的目的 北魏孝文帝改革的根本目的是加强北魏对北方的控制，其直接目的是接受汉族先进的文化，移风易俗。 中考备战 魏晋南北朝的科技与文化 (6年0考) 考点4 贾思勰 七 大明历 中考备战 楷书 王羲之 兰亭集 序 中考备战 【考情分析】 本命题点是日照中考的常考点，常以选择题的形式考查魏晋南北朝时期的阶段特征以及北魏孝文帝改革的措施、历史意义等。识记核心考点是备考关键。 命题点 政权分立与民族交融 (6年3考) 中考备战 【图解考点】 中考备战 (2019·日照)五千年中华文明发展史也是各民族交往交流交融的历 史。史料记载，“明朝建立后，留在中原的少数民族大多改用汉姓，促进 了新的融合”。历史上曾通过改革要求本民族改用汉姓的帝王是( ) A．孝文帝 B．金太祖 C．康熙帝 D．元世祖 中考备战 【思路分析】 根据所学知识可知，494年，北魏孝文帝迁都洛阳，推行一系列汉化措施，如说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等，与题干“曾通过改革要求本民族改用汉姓的帝王”相符。 中考备战 (2018·日照)阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。与下面目录相关的标题应该是( ) A．统一国家的建立 B．政权分立与民族融合 C．繁荣开放的社会 D．国家产生和社会变革 中考备战 (2016·日照)如图是中国古代某一时期形势图。该图的注记应当是( ) A．春秋争霸形势图 B．淝水之战形势图 C．东汉末年形势图 D．三国鼎立形势图 中考备战 中考备战 时间 220～280年 空间解读 魏国位于北方，蜀国位于西南方向，吴国位于东南方向；魏、蜀、吴三国分别建都洛阳、成都、建业 认识 三国鼎立局面虽然仍是政治上的分裂，但已出现局部的统一 时空观念 中考备战 史料学史 材料　东晋南朝的历代统治者都比较重视农业，以农业是否发展作为考课官吏的标准，还特别注意流民的安置和小农因破产而再流亡的问题。这一时期，北方早已使用的铁犁、牛耕在这里也已经普及。南朝时期，各地农业普遍有所发展，典型的如扬州三吴地区“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 设问：依据材料，指出东晋南朝时期南方地区农业的发展状况，并分析其原因。 中考备战 【答案】发展状况：农业得到普遍发展，农业产量提高。原因：统治者重视农业生产，实行了一些有利于生产的政策；铁犁、牛耕技术的普及；劳动人民的辛勤劳作。 素养透析 以朱绍侯《中国古代史》中的一段材料为背景考查江南地区的开发，培养学生的史料实证、历史解释素养 分析设问 两个设问，要求答出“发展状况”及“原因” 提取信息 以词索点 提取关键信息“各地农业普遍有所发展”“统治者都比较重视农业”“注意流民……问题”“铁犁、牛耕在这里也已经普及”“民勤本业”。(2)由关键信息可知反映的是南方经济的发展，由此可链接教材知识江南地区的开发 规范作答 链接教材知识，答出“发展状况”和“原因”即可 【解题方法】 中考备战 材料　(魏主)去夷即华，易姓建都，遂(于是)定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 ——欧阳修 设问：材料中的“魏主”是谁？除材料中的内容外，他还有哪些“去夷即华”的措施？ 【答案】孝文帝(或拓跋宏)。与汉族通婚、说汉语、穿汉服等。 中考备战 唯物史观 对北魏孝文帝改革的评价(杰出人物的贡献) 北魏孝文帝是我国古代少数民族杰出的政治改革家，他顺应历史潮流，改革鲜卑族落后的习俗，主动向汉族学习，促进了民族交融，为中华民族的发展作出了巨大贡献。 中考备战 $