6.1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三） （教案）-2021-2022学年科学六年级下册

科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第一单元 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 教案 第一单元 微小世界 第7课时 用显微镜观察身边的生命世界（三） 教案 1、 学情分析 显微镜帮助人们打开了微观世界的大门，人们得以看到周围环境中的细胞和微生物。迄今为止，人们不仅认识了很多引发各种疾病的微生物，掌握了抑制其传播疾病的各种技术，而且开发了大量微生物的机能，并在工农业生产和科学研究中进行广泛应用。 在前面几课使用显微镜观察生物细胞的基础上，本课指导学生观察水中的几种常见微生物，旨在激发学生的自主探索欲，主动了解更多微观世界的知识。 2、 教学目标 1. 学习用显微镜观察水中的微生物； 2. 了解水中生活着多种形态各异的微生物。 三、重点难点 【教学重点】 使用显微镜仔细观察水中活着的微生物。 【教学难点】 用文字的方式记录微生物的形态和行为特征。 四、教学过程 一、新课导入 1. 列文虎克用自制的显微镜观察到了微生物，科学家们也在自然界中发现了许多的微生物。你是否也见过微生物？（学生自由回答） 2. 教师展示清洁的鱼缸和放置一段时间的鱼缸图片： 师：鱼缸里的水在经过了一段时间后总是出现“绿毛”。你知道水里为什么会长“绿毛”吗？（学生自由回答） 师：鱼缸里的水变绿会和微生物的繁殖有关吗？（学生自由回答） 设计意图：本堂课以课堂互动讨论的方式导入，带学生联系生活中的观察经验，激发对微生物的观察兴趣，方便后续课程的开展。 二、探索新知 1. 教师展示培养皿中经过培养的手上细菌群落图片： 师：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称，包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。 2. 教师展示利用干草培养微生物的过程： ①取一些池塘或鱼缸中的水、倒入装有干草的烧杯中。 ②几天后，可以发现水面上出现了霉点。 实验一：制作微生物玻片标本。 3. 实验材料：池塘或鱼缸里的水、滴管、载玻片、盖玻片和吸水纸。 4. 实验方法： ①用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水； ②将水滴在载玻片上，盖上盖玻片。 ③用吸水纸将盖玻片周围多余的水分吸干。 5. 注意事项：如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放入量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴池塘水，盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动。 设计意图：学生在正式观察水中的微