第2单元 6《老山界》（Word导学案）-【优翼·学练优】2021-2022学年七年级下册初一语文（部编版）

6　老山界 学习目标： 1、 学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 2、 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。 3、 学习批注的方法，揣摩课文的精彩段落和关键语句。 学习重难点： 重点：1、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。2、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。 难点：学习批注的方法，揣摩课文的精彩段落和关键语句。 学法指导： 1、指导学生学习批注的方法，从语言特点、思想内容、表达效果、艺术手法等角度批注自己的理解和思考；2、指导学生学习运用列表法分析文章主要内容，理清行文思路。 第1课时 学习目标：1、速读课文，自主解决文章生字生词。2、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。3、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。 一、导入新课 长征是宣言书，宣告红军坚定的革命信念；长征是宣传队，宣传共产党的思想主张；长征是播种机，播下革命的种子。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 毛主席的诗《七律 长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。 2、 自主学习 目标导学一：速读课文，自主解决文章生字生词。 1、作者、作品简介。 2、速读课文，结合课下注释、借助工具书解决生字生词。（多媒体展示PPT） A、 给下列加点字注音。 惊惶（ ） 苛（ ）捐杂税 缴（ ） 点缀（ ） 呜咽（ ） 酣（ ）然入梦 蜷（ ） 咀嚼（ ） 盛饭（ ） 落得很远（ ） B、理解下面的词语，注意加点字的含义。 惊惶： 　　　　　　　　　　　　　　 攀谈： 酣然入梦： 　 3、学生默读课文，要求有速度、不指读、一气读完。 三、合作探究　　　　　　　　　 目标导学二：学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 1、用一句话概括文章内容 明确：红军翻越老山界。 2、文章按照时间变化和地点转移展开叙述,试着以此为线索,概括作者翻越老山界经过 （在文中找出表明时间、地点的词句，完成表格） 时间 地点 事件（活动） 第一天下午山沟、瑶民家同瑶民攀谈、送粮食、贴标语 天黑 山脚 爬山过程 半夜 山腰 山腰露宿、半夜冻醒 第二天 黎明以后 雷公岩 山路崎岖难走、贴标语、喊口号、演说 下午 山顶 下山过程、用脸盆等煮饭吃 目标导学三：理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。 1．红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军的什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。 面临困难 困难情况 战士态度 红军精神 走路难 山路险峻，悬崖峭壁 打趣逗笑、奋勇登山 顽强的意志、乐观的精神 睡觉难 路窄石硬、寒气逼人 酣然入梦、观赏夜景 吃饭难 粮食奇缺、肚子饥饿 忍饥挨饿、继续前进 处境难 敌人追击、枪声密集 毫不畏惧、嘲笑敌机 四、课堂小结 学生总结本节课收获。 附：板书设计： 时间 地点 事件 困难 态度 精神 ( ) 下午 山沟 瑶民攀谈 （帮助瑶民、纪律严明） 人名的军队 天黑 山脚 爬山过程 走路难 打趣逗笑 老山界 半夜 山腰 山腰露宿 睡觉难 酣然入梦 顽强的意志 黎明 雷公岩 山路难走 吃饭难 忍饥挨饿 乐观的精神 下午 山顶 下山过程 处境难 嘲笑敌机 第二课时 学习目标：1、学习批注的方法，揣摩课文的精彩段落和关键语句。 一、导入新课 由上节课内容导入。 二、合作探究 目标导学一：学习批注的方法，揣摩课文的精彩段落和关键语句。 1、 文中有不少生动、细腻的描写。赏析下列语句，再从文中找出一两处精彩的描写，做一些批注。 明确：本处所选是从听觉角度描写“不可捉摸的声响”，在深山里，在极静的时候，在半睡半醒之间，确实使人有这种感觉，有的声音，分明来自远方，分明很细切，可是由于静，听起来像是近在咫尺，而且响亮宏大，变化多端容易引起人的种种联想。 （极远而细切的声音，可