4.1.1 人类的起源和发展-【高效同步】2021-2022学年七年级生物下学期同步精品备课课件（人教版）

第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与 环境的相互作用中进化来的。 2.根据资料概述人类在起源和发展过程中在形态和使用工具等方面的变化。 学习目标 人类从哪里来？ 中国传说：女娲造人 西方传说：上帝造人 观点一：神创论 19世纪时，进化论的建立者达尔文，发现人和现代类人猿在形态结构等方面具有许多相似之处，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿，从那时起，曾经流行于世的人是神创造的观点，就受到了猛烈的冲击。 22岁,乘“贝格尔”号远航考察船,随船进行为期5年的环球航行。观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,提出了生物进化论学说。1859年出版了巨著《物种起源》,被称为“进化论之父”。 观点二：进化论 1.现代类人猿与人类的共同祖先是谁？ 2.常见的类人猿有哪些？哪种类人猿与人类的亲缘关系最近？ 3.类人猿和人类最主要的区别是什么？ 4.什么原因导致从猿开始进化成人？ 5.哪些证据可说明从森林古猿到人类的进化过程？ 合作探究 猩猩 大猩猩 长臂猿 黑猩猩 黑猩猩 会变成人吗？ 现代类人猿 这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄。 观察思考： 现代类人猿的生活方式有哪些共同点？ 依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行语言和文字交流。 不同点 类人猿 现代人 臂行 直立行走 使用自然工具 不会制造工具 制造使用各种简单和复杂的工具 脑容量小 没有语言能力 脑容量大 有很强的思维 有语言文字能力 运动 方式 制造工具能力 脑发育程度 类 人 猿 和 人 的 区 别 人与猿的最大的区别： 直立行走 与人类亲缘关系最近的是： 黑猩猩 森林古猿生活场景想象图 树栖生活 从猿到人的进化，是怎样发生的呢？ 地球伤疤—东非大裂谷 喜马拉雅山 阿尔卑斯山 地形变化 气候变化 森 林 古 猿 树栖生活转到地面生活 继续留在森林，树栖生活 类人猿 人类 进化的直接证据----化石是经过自然界的作用，保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗留下来的印迹。（事实） 从森林古猿到现代人的进化证据——— 化石 人体骨骼 1.就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？ 2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？ 上肢较细 下肢粗长 露西髋骨较宽阔,下肢骨的股骨较粗壮,已能直立行走。 露西骨骼 1.“东非人”用图中所示的石块做什么？ 2.从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 当作工具,用来砍砸和削刮物体 具有制造和使用工具的能力 “东非人”遗物分析 北京猿人头盖骨化石 复原图 早期人类足迹 技能训练 区分事实和观点 事实：事情真实情况，客观存在的物体与现象。 观点：对事物或问题的看法。 判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点？ （1）古人类化石“露西”是在非洲发现的。 （2）“露西”生活在300万年前。 （3）其它地区没有发现200--300万年前的古人类化石。 （4）其它地区没有200--300万年前的古人类化石。 （5）亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 事实的有（ ） 观点的有（ ） (4)、(5) 尼安德特人生活想像图 现代人生活想像图 现代人生活想像图 北京猿人生活想像图 结论 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 直 立 行 走 使 用 工 具 能 够 用 火 大 脑 发 达 产 生 了 语 言 现代人类 半直立行走→直立行走 不会使用工具→使用天然工具→制造和使用简单工具→制造和使用各种复杂的现代工具 赤身裸体→御寒、遮羞→穿衣美观 人类发展和进化中的重大事件 制 造 工 具 为什么人类的数量在急剧增加？ 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境。 为什么现代类人猿的数量日益减少？ 煮豆燃豆萁， 萁在釜下燃， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急！ 大力保护现代类人猿赖以生存的森林； 建立现代类人猿自然保护区等。 现代类人猿是生物圈中不可缺少的成员,同样享有在地球上生存、繁衍的权利。我们应该和谐相处,善待它们。人猿同祖,我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？ 人类的起源和发展 现代类人猿和人的共同的祖先是森林古猿 森林 古猿 地球环境 发生变