第一单元评估检测卷-【阳光课堂】2021-2022学年六年级下册科学（教科版）

５７　 五、①⑦瑏瑢　③⑧⑨⑩　⑤瑏瑡　②④⑥ ５．一天的生活用水 一、１．６０％　１００多 ２．人口迅速增长　环境污染　全球气候变暖 ３．紧缺　４．水表　５．１／３ 二、１．√　２．　３．√　４．　５．　６．√ 三、１．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｃ 四、洗刷时缩短用水时间，用完水后立刻关闭用水器 具，用洗衣机洗少量衣服时，水位不要定得太高； 洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花； 预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的 废水冲洗厕所；正在用水时，如需开门、接电话 等，应及时关水龙头等。 五、实验猜想：不同 实验结论：利用流水刷牙是对水资源的浪费，建 议用水杯接水刷牙。 ６．污水和污水处理 一、１．水污染　人类的活动　２．水库　湖泊　河流 ３．过滤　灭菌处理　４．过滤法　沉淀法 二、１．　２．　３．√　４．　５．√　６． 三、１．Ｃ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ 四、要经过初步处理、再处理、追加处理三个阶段。 五、生活污水、农药、工业废水、牲畜的粪便。 ７．考察家乡的自然水域 一、１．周围的环境　颜色　２．实地考察 ３．工业废水　生活污水　农业污水 ４．杂质　显微镜 二、１．√　２．　３．√　４．　５．　６．√ 三、１．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｂ 四、１．自来水里含有可溶性杂质，但是无毒；生活污 水含有可溶性杂质和不可溶性杂质，还有细菌 等有危害的物质；河水含有的物质跟生活污水 差不多，都是混合物。 ２．（１）从自身做起，不往自然水域中投放污染物。 （２）向身边的人宣传保护自然水域的重要性， 提高环保意识。（３）植树造林，保持水土，增强 水域内生态系统的自净能力。（答案不唯一） 五、（１）实地考察；（２）对采回的水样进一步观察； （３）观察后填写报告；（４）对家乡自然水域的治理 提出我们的建议。 ８．环境问题和我们的行为 一、１．减少废气和废物排放　“无车日” ２．塑料制品　不腐烂　不降解 ３．全球森林　海洋环境　１０００ ４．环境保护　家园 二、１．　２．√　３．√　４．√　５． 三、１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ａ 四、１．节约能源和保护环境。 ２．（１）立法减少废气、废物排放，制订严格的汽车 尾气排放标准；（２）选择环保的交通方式，少 开车；（３）发明太阳能汽车和燃料电池汽车。 五、图片的含义是：人类在进化的过程中，不断破坏 环境、污染环境，人类如果再持续破坏环境，则使 地球不再适宜居住，人类也走向了灭亡。 第一单元评估检测卷 一、１．４　２．食盐　白糖　晶体 ３．草履虫　变形虫　团藻 ４．足　复　５．气孔　光合 ６．透明　中间较厚　边缘薄　放大 ７．形态　不同生物　不同器官 ８．罗伯特·胡克　复合显微镜 二、１．　２．　３．√　４．　５．√　６．　７．√ ８． 三、１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ａ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ａ　８．Ｃ 四、１． ２． 五、１．蚜虫是黄色的，小小的，像小米。蚜虫进食的 时候，全身蠕动，嘴顶着叶子。 ２．人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的 发展、社会的进步，改善了人类生活。如利用 显微镜发现细菌、病毒，抵抗疾病；克隆生物； 利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等； 利用微生物处理垃圾和污水等。 六、１．从上至下：目镜　调节旋钮　物镜　载物台 反光镜 ２．乙　３．②①④③⑤　４．画图略 第二单元评估检测卷 一、１．物理变化　化学变化　是否产生新物质 ２．发光发热　产生气体 ３．二氧化碳　醋酸钠　４．潮湿　干燥 ５．隔绝　涂油漆　电镀 ６．热胀冷缩　物理变化　二氧化碳　环境 ７．爆炸　化学　８．消失　不灭　其他物质 二、１．√　２．√　３．　４．　５．√　６．　７． ８．√ 三、１．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ａ　６．Ｃ　７．Ｂ　８．Ａ 四、１．放在真空中、表面涂上油漆、保持铁器表面干 燥、完全浸入油中、制成合金等。 ２．试管中的颜色不会变蓝，因为试管中的淀粉和 唾液混合后变成了麦芽糖，淀粉消失了，加入 碘酒也不会变蓝。 ５８　 ３．这个过程有两个变化。在蜡烛受热熔化的时 候发生的是物理变化，因为没有新物质生成； 在蜡烛熔化并燃烧时发生的是化学变化，因为 燃烧的过程中产生了新物质。 五、１．固体白糖变为液态白糖，然后颜色逐渐加深至 全部炭化，能闻到焦味 ２．有气泡冒出，玻璃杯变凉　木条熄灭 ３．米饭、馒头、土豆、玉米 ４．Ｃ　Ａ　Ｂ 期中综合测试卷 一、１．列文虎克　３００　２．细胞　生物 ３．不流动　草鞋　纤毛 ４．大　小　小　就大 ５．二氧化碳　气候变暖　土壤沙化 ６．有规则几何外形　白糖　食盐 ７．物质　变化　化学　物理 ８．光合作用　养料 二、１．√　２．　３．√　４．　５．