内容正文:
赢未来工作室小注:
本专辑专为2022年上海初中物理第二学期研发。
思路说明:按照课本重难点进行知识系统化讲解,分为课堂讲练部分,课后分层作业加练部分。
课堂按照“六步法”:学习目标;学习引导;知识精讲;例题精讲;能力检测;预习思考等设计。
课后分层作业加练部分按照:基础过关练;能力提升练;尖子拓展类,三个难度梯次递增设计。
分层作业加练06 滑轮速度关系及滑轮组拓展(原卷版)
姓名:___________班级:___________错题号:___________
一、单选题
1.如图所示,物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态(不计机械自重和摩擦),拉力F1、F2、F3的大小关系是( )
A.F3<F1<F2 B.F2<F1<F3 C.F1<F3<F2 D.F2<F3<F1
2.用如图所示的滑轮组,将重为5N的物体A匀速提升,已知动滑轮重为1N,不计绳重和摩擦,则作用在绳端竖直向下的拉力F的大小为( )
A.6N B.2N C.3.5N D.3N
3.用如图所示的滑轮或滑轮组将同一重物G匀速提升h高度,其中最省力的是(不计滑轮重、绳重及摩擦)( )
A. B. C. D.
4.下列工具在使用过程中,一定不能省力的是( )
A.撬棒 B.定滑轮 C.动滑轮 D.滑轮组
5.在探究使用滑轮组时拉力与物重的关系活动中,瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A,如图甲所示。然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码,当钩码上升的高度为H时,瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B,并测得AB两点间的距离为2H,如图乙所示。(不计摩擦与绳重),则以下物理量正确的是( )
A.拉力F=G B.拉力F=G
C.绳自由端移动距离为2H D.绳自由端移动距离为3H
6.A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示,把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下,若要使它们处于静止状态,则在图乙的虚线框内悬挂B物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)( )
A.2 个 B.3 个 C.4 个 D.5 个
7.下列关于力的说法中正确的是
A.两个物体不接触就一定不产生力
B.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
C.浸没在水中向上运动的物体浮力可能小于重力
D.随着生产力的提高人类将会制造出既省力又省距离的机械
8.用不同的机械将重量相同的物体提升到相同的高度处,力F最小的是(机械自重及摩擦均不计)( )
A. B.
C. D.
二、填空题
9.如图(a)所示,物体重,在力F作用下匀速上升时,F应等于 __________ N。(不计绳重和摩擦):如图(b)所示,物体重为,挂重物的钩子承受的拉力是 __________ N,人匀速拉绳子的力是 __________ N(不计动滑轮重力和摩擦)。
10.用重80N的重物,恰能被F拉着以0.1m/s的速度匀速向左运动,若物体受地面的摩擦力为30N,则绳子自由端的拉力F=______N,绳子自由端移动的速度为______m/s。
11.一辆质量是2×103kg的汽车不慎陷入泥泞地面,汽车司机组织人们用如图的滑轮组将汽车拖出。已知整个过程中,水平拉力F是600N,汽车沿水平方向匀速移动了3m,不计机械自重和摩擦,汽车受到的阻力大小为 ______N,绳端移动的距离为 ______m。
12.如图所示,A,B两个滑轮中,________是动滑轮,在不考虑滑轮重、绳重和摩擦时,物体与桌面的摩擦力是30N,匀速移动物体,拉力F为________N。
13.如图1所示,沿水平方向匀速拉动物体A前进时,若绳子自由端拉力F=90N,物体A重1500N,不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦,物体A与地面间摩擦力是 ______N,当绳子自由端移动3m,则物体A移动 ______m。如图2所示,建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶,动滑轮重为20N,不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重,工人将绳子匀速向上拉6m,手拉绳子的力为 ______N。
14.如图所示,物体重力是500N,动滑轮重20N(不计摩擦和绳重),要使物体匀速升高1m,那么人的拉力是 ______N,使用该装置 ______(选填“能”或“不能”)改变力的方向,绳子自由端移动的距离为 ______m。
15.如图,人站在地面上使用图中的滑轮组将重为的物体匀速提升到高处。请用笔画线表示绳子,将滑轮组组装起来,人的拉力用表示______。如果不计动滑轮的重力以及轮轴的摩擦,则人的拉力与被提升物体受到的重力的比值______。
三、计算题
16.某兴趣小组用如图所示的滑轮组(物体与动滑轮用绳子连接)匀速拉动放在水平面上质量为100kg的物体,物体受到的摩擦力为200N,用80N的拉力F,10秒内把物体拉动的距离为2m(不计绳重和绳与滑轮间的摩擦)