第4讲 杠杆复习-【分层备课】2021-2022学年八年级物理下学期同步精品讲义（沪教版）

赢未来工作室小注： 本专辑专为2022年上海初中物理第二学期研发。 思路说明：按照课本重难点进行知识系统化讲解，分为课堂讲练部分，课后分层作业加练部分。 课堂按照“六步法”：学习目标；学习引导；知识精讲；例题精讲；能力检测；预习思考等设计。 课后分层作业加练部分按照：基础过关练；能力提升练；尖子拓展类，三个难度梯次递增设计。 第4讲 杠杆复习 1、掌握杠杆的定义 2、掌握杠杆的五要素与作图 3、掌握杠杆平衡条件并解决问题 4、掌握常见的几种有关杠杆的问题 在现实生活中，我们很度多地方都会用道利用杠杆原理工作的工具，吃饭的筷子、起钉子的羊角锤、脚踩式的垃圾桶、铡纸的铡刀等等，这些工具在很大程度上方便了我们的生活，大家也窦经常接触这些工具，但是对其使用时的工作原理是否清楚呢？请说出下面4副图片中的工具的工作原理。 【知识梳理】 一、定义O F1 l1 l2 F2 在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆. 二、杠杆五要素 支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂统称为杠杆五要素. 支点:杠杆绕着转动的固定点叫做杠杆的支点. 动力:使杠杆转动的力. 阻力:阻碍杠杆转动的力. 和确定动力时的方法相同,由力的转动效果来决定,阻碍杠杆向需要方向转动的力就是阻力. 动力臂:从支点到动力作用线的距离叫做动力臂. 阻力臂:从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂. 三、杠杆平衡条件 杠杆的平衡是指杠杆静止不转，或者杠杆匀速转动. 杠杆的平衡条件是:动力×动力臂＝阻力×阻力臂 写成公式就是:F1·l1＝F2·l2 或写成比例式:＝ 4、杠杆的分类 （1） 省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力、费距离。 例如：撬棒、铡刀、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀、动滑轮 （2） 费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力、省距离 例如：人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 （3） 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，不省力不费力。 例如：天平、定滑轮 5. 探究杠杆平衡条件实验 实验目的：探究杠杆平衡的条件。 实验器材：带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等。 实验步骤： 1．把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 2．将钩码分别挂在杠杆的两侧，调节钩码位置，使杠杆在水平位置保持平衡。 3．多次改变钩码的数量和位置，重复实验，并记录实验数据。 实验结论：当杠杆平衡时，动力X动力臂=阻力X阻力臂。 【例题精讲】 例1、如图所示，作出图中各杠杆的动力和阻力的力臂。 例2、如图所示，轻质杠杆可绕O转动，杠杆上吊一重物G，在力F作用下杠杆静止在水平位置，l为F的力臂，请在图中作出力F的示意图及重物G所受重力的示意图。 例3、为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F1的示意图和阻力F2的力臂l2． 例4、画出作用在压水泵摇柄上力F1的力臂L1。 例5、下列所示的杠杆中，属于费力杠杆的是（ ） 例6、如图所示，一根粗细均匀的硬棒AB被悬挂起来，已知AB＝8AO，当在A处悬挂120牛的重物G时，杠杆恰好平衡，则杠杆自身的重力为 。 例7、如图所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂 ，动力F 。(填“变大”或“变小”“不变”) 例8、在“研究杠杆平衡的条件”实验中，先把杠杆支在支架上，通过调节____________，使杠杆在水平位置平衡。当左侧钩码处于如图所示A位置时，应将右侧的钩码向________移动(选填“左”或“右”)，可使杠杆在水平位置平衡，这样是便于直接从杠杆上读出__________的数值。为得出实验结论，需多次改变杠杆受到的作用力_________、方向和作用点，使杠杆适中在_________位置保持平衡。 一、单选题 1．如图所示，一根粗细均匀的铁丝，在中点处支起并保持水平平衡，如果将左边的一半铁丝弯折并叠放在左端另一半的上边，则此时铁丝的情况是（　　） A．仍保持平衡 B．右端下沉 C．左端下沉 D．无法判断。 2．2021年1月30日，荆州沙市机场正式通航，为荆州640万人口出行带来极大便利。某游客来机场乘机，他所用的拉杆旅行箱示意图如图所示。装有物品的旅行箱整体可视为杠杆，O为支点，B为重心，A为拉杆的端点。在A点沿图示方向施加拉力F使旅行箱保持静止。下列说法中正确的是（　　） A．旅行箱受到的重力与水平地面对它的支持力是一对平衡力 B．其它条件不变时，仅缩短拉杆的长度，拉力F减小 C．其它条件不变时，使拉力F的方向沿顺时针改变10°，拉力F增大 D．箱内物体下滑，重心位置由B变至B′，拉力F增大 3．如图所示为等刻度轻质杠杆，A处挂2牛的物体，若使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力（　　） A．可能为0.5牛 B