第1讲 杠杆-【分层备课】2021-2022学年八年级物理下学期同步精品讲义（沪教版）

赢未来工作室小注： 本专辑专为2022年上海初中物理第二学期研发。 思路说明：按照课本重难点进行知识系统化讲解，分为课堂讲练部分，课后分层作业加练部分。 课堂按照“六步法”：学习目标；学习引导；知识精讲；例题精讲；能力检测；预习思考等设计。 课后分层作业加练部分按照：基础过关练；能力提升练；尖子拓展类，三个难度梯次递增设计。 第1讲 杠杆 1.理解杠杆的定义； 2.掌握杠杆的五要素； 3.掌握杠杆的作图规则与技巧； 两千一百就是年前，古希腊科学家阿基米德有这样一句流传很久的名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球！”这句话有着阿基米德严格的科学根据。 阿基米德（公元前287-212年） 1、阿基米德说的这句话你觉得可信吗？ 2、如果能够满足阿基米德的条件，你能做到撬动地球吗？ 【知识梳理】 一、杠杆的定义 在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆 注：杠杆不一定是一根直棒,它可以是各种不同的形状. 生活中的杆杆： 二、杠杆的五要素 支点：（如图中O点）杠杆绕着转动的固定点叫做杠杆的支点. 支点的位置可以是固定的，也可以是变化的，但一定是杠杆上的一点，或者是一个轴，转动总是绕这个点进行的． 动力：（如图中F1）使杠杆转动的力. 在实际确定动力时,要看我们使用杠杆工作时为了达到预期目的,需要杠杆向哪个方向转动,能使杠杆向需要方向转动的力,不论是哪个物体施加的力,就是作用在杠杆上的动力. 阻力：（如图中F2）阻碍杠杆转动的力. 和确定动力时的方法相同,由力的转动效果来决定,阻碍杠杆向需要方向转动的力就是阻力. 注意：在杠杆的使用过程中，动力与阻力的规定并不是非常明确的．这主要是从人们使用杠杆要达到某种目的的角度来分类的． 动力臂：（如图中l1）从支点到动力作用线的距离叫做动力臂. 动力作用线就是通过动力作用点,沿动力的方向所画的直线.动力臂就是从支点到动力作用线所画的垂线长,也就是几何学中的点到线的距离,而决不是从支点到动力作用点的距离. 阻力臂：（如图中l2）从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂.（同动力臂） 三、杆杆作图 （1）标出支点O； （2）画出力线F1、F2； （3）作出力臂L1、L2，注意画虚线，标直角符号； 【例题精讲】 例1、下列关于杠杆的说法中，错误的是（　　） A．杠杆可以是直的，也可以是弯的 B．动力、阻力使杠杆转动方向相反，但他们的方向不一定 C．支点可以在杠杆的端点，也可以在力的作用线之间 D．杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 例2、关于力臂的下列说法中正确的是（　　） 　 A．从支点到动力作用点的距离叫动力臂 　 B．从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂 　 C．从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 　 D．从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂 例3、关于杠杆，下列中正确的是（　　） 　 A． 力臂就是杠杆的支点到力的作用点的距离 　 B． 杠杆的支点总在杠杆的中间 　 C． 力臂可以在杆上，也可以不在杠杆上 　 D． 动力和阻力使杠杆的转动的效果相同 例4、如图甲所示的钢丝钳，其中A为剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），图乙为单侧钳柄及相连部分示意图，请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2 。 例5、如图所示，杠杆在力Fl、F2的作用下处于平衡状态，在图中画出已知力Fl和F2的力臂L1和L2。 例6、如图所示，杠杆OA在力Fl、F2的作用下处于平衡状态，L2是力F2的力臂，在图中画出力F2的示意图。 一、单选题 1．关于支点的位置，下列说法中正确的是（　　） A．支点必须在动力作用点与阻力作用点之间 B．支点一定在杠杆的某一端 C．支点一定在杠杆上 D．以上说法都不正确 2．下列物体中能作为杠杆的是（　　） A．一把剪刀 B．一段橡胶软管 C．一根弹簧 D．一段棉线 3．人体的某些部分也可以看作杠杆，例如托起物体的前臂图．下列图中正确表示手的前臂所受动力和阻力的是图 A． B． C． D． 4．如图所示，是我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理，有关它的说法正确的是（　　） A．“标”“本”表示力，“权”“重”表示力臂 B．图中的点为杠杆的支点 C．“权”小于“重”时，端一定上扬 D．增大“重”时，应把“权”向端移 5．关于力臂，下列说法中正确的是（　　） A．力臂是支点到力的作用点的距离 B．杠杆的长度一定等于动力臂和阻力臂之和 C．力臂一定在杠杆上 D．有力作用在杠杆上，但此力的力臂可能为零 二、填空题 6．在力的作用下，_________叫做杠杆．杠杆平衡时，杠杆处于静止或_________状态．作用在杠杆上的动力是4N，阻力是12N，当杠杆平衡时，动力臂与阻力臂之比是_________． 7．如